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Zwei Unterrichtsmodelle zu den Themen des Zentralabiturs 2027 („Sprache, Denken, Wirklichkeit” und „der zerbrochne Krug“).
Verknüpfungsmoment ist der Zusammenhang von Sprache, Macht und Wirklichkeit
Für nähere Informationen siehe Einzelmaterialien
Reihenplanung zum Thema ,,Sprache, Denken, Wirklichkeit" in Anlehnung an die Abiturvorgaben für das Zentralabitur 2027 (NRW).Thematisch ist die Reihe in die 3 Sequenzen Sprache als Weltzugang, Sprachvarietäten und gesellschaftliche Identität am Beispiel deutscher Dialekte und Sprachwandel – Motor der Wirklichkeitsveränderung? unterteilt.Zu jeder Sequenz sind die zu erarbeitenden Inhalte und Unterrichtsaktivitäten sowie grobe Zeitangaben und die Kompetenzziele in Anlehnung an den Kernlehrplan angegeben.Ebenso sind Textverweise und inhaltliche Erwartungen inausformulierter Form enthalten.Die Reihe umfasst ca. 20 Unterrichtsstunden.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Reihenplanung zum Drama ,,Der zerbrochene Krug" in Anlehnung an die Abiturvorgaben für das Zentralabitur 2027 (NRW).Thematisch ist die Reihe in die 5 Sequenzen Einstieg und Inhaltssicherung, Figurenanalyse und Wahrheitssuche, Sprachkritik und Sprachskepsis, Kleists Leben und Kant Krise, Symbolik und Bildsprache sowie Verfilmung unterteilt (Didaktische Reduktion problemlos möglich).Zu jeder Sequenz sind die zu erarbeitenden Inhalte, Unterrichtsaktivitäten, Möglichkeiten zur Differenzierung, sowie grobe Zeitangaben und die Kompetenzziele in Anlehnung an den Kernlehrplan angegeben.Ebenso sind Textverweise und inhaltliche Erwartungen in ausformulierter Form enthalten.Die Reihe umfasst ca. 25 Unterrichtsstunden.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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