Wie in allen Materialien der Reihe „Reflexion über Sprache“ werden Cartoons und satirische Texte als Einstieg bzw. zur Auflockerung der Sprachbetrachtung benutzt. Motivierende Sprachbetrachtung sollte nicht zu früh zu viel Wert legen auf seminarhafte Systematik und universitären Jargon, sondern grundsätzliche Einsichten über Sprache vermitteln, die in der Alltagssprache und in literarischen Texten auffindbar sind und zu deren Verständnis beitragen.
Zu Beginn der Einheit 3, „Sprachpannen. Sprachliche Unarten...“, werden satirische Texte untersucht, der Parallelen herstellt zwischen einem normalen Krankenhaus und einem fiktiven „Sprachkrankenhaus“. Unterrichtsgegenstand sind in dieser Phase zahlreiche Metaphern, bekannte und neu erfundene ...
Eine kreative Aufgabenstellung führt zur einer allgemeinen Bewertung der behandelten „Unarten“ im öffentlichen Sprachgebrauch.
Eine formale Darstellung des Phänomens der sprachlichen Hyperkorrektur bildet die Grundlage für eine Analyse von Szenen aus Hauptmanns „Biberpelz“. In der Sprache der Personen (d.h. in den sprachlichen Pannen) finden sich zahlreiche Symptome der „Orientierung nach oben“ ...
Die Einheit schließt ab mit kreativen Aufgabenstellungen zu falschem Fremdwortgebrauch.
Die Datei „Unterrichtsskizze...“ enthält Erläuterungen für Lehrerinnen und Lehrer zu Arbeitsaufträgen, Fachbegriffen und Sachzusammenhängen.
Auf eine Strukturierung in Form von Einzelstunden wird bewusst verzichtet. Die vorgeschlagene Reihenfolge der Arbeitsaufträge ermöglicht eine Stundengliederung je nach möglichem Arbeitstempo bzw. individuell vorgenommenen Vertiefungen.
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