Grundanforderung bei allen vorgestellten Spielen  ist das Prinzip der Einfachheit und spontanen Verwendbarkeit. Alles, was man benötigt, sind Tafel (gelegentlich auch eine Klapptafel bzw. eine verdeckbare Anschreibmöglichkeit auf einer Flipchart) und Kreide, manchmal auch keines von beiden. Vieles lässt sich auch am Smartboard spielen. Es geht um einfache Spielarrangements, zu denen keine langen Vorbereitungen und Materialien nötig sind. Hoher Materialaufwand oder Kosten für Spiele stehen sonst  leider oft in keinem Verhältnis zur seltenen Nutzung.

Meistens wird bei den vorliegenden Ideen gezeigt, wie einfache Spielweisen erweitert werden können (aber nicht müssen). Viele dieser  Spiel-Arrangements lassen sich auf verschiedenste Unterrichtsinhalte übertragen. 

Alle Spiele werden als Wettbewerbsspiele vorgestellt - sie können aber auch „einfach nur so” gespielt werden, je nach Klassensituation. Der Akzent liegt hier auf den Wettbewerbsvarianten, da zu deren Funktionieren bestimmte Details nicht vergessen werden dürfen. Ob ein Spiel „ankommt”, kann an ganz entscheidenden organisatorischen Kleinigkeiten hängen...

Die Präsentation der Spielideen folgt möglichst einem Raster, welches eine rasche Orientierung und Anwendung erlaubt:

• Allgemeine methodische bzw. fachliche Ziele des Spiels
• Vorbereitungen, Anordnungen, Erläuterungen für die Schüler
• Spielidee, Regeln, Verlauf , Varianten
• Erweiterungen, Fächerbezüge 

Streng genommen geht es um Spiel-Formen, d.h. eigentlich: um Unterrichts-Formen, die in bestimmten Phasen eigentlich immer wieder angesagt sind - also das Gegenteil von (ggf. teuren) „Ein-Mal-Spielen”. Für das Entdecken von solchen Formen gilt, wie für alle methodischen Überlegungen: Sie sollten nicht nur in Momenten der „Verlegenheit” (Vertretungsstunden) zum Zugekommen, sondern können ihren Platz im methodischen Ablauf vieler Stunden haben.

Nicht nur für das methodische Repertoire, auch in erzieherischer Hinsicht gebührt regelmäßigem Spielen ein wichtiger Platz  im Unterricht. Spielen bedeutet Regeln einhalten, sich fair verhalten, vorausdenken, Verhalten der Partner einkalkulieren, sich eigener Stärken und Schwächen bewusst werden.

Wie bei vielen angenehmen Dingen sei auch hier vor übermäßigem Gebrauch gewarnt: Spielformen sollen den Unterricht bereichern, nicht auf Dauer ersetzen...

In diesem Sinne: viel Spaß!