In dieser Einheit erweitern die Schüler und Schülerinnen ihren Wortschatz und lernen, üben und merken sich gängige Fremdwörter. Angelehnt an FRESCH, handelt es sich hierbei ausschließlich um Merkwörter, die kreativ erlernt werden. Sie bekommen also auch ein Werkzeug an die Hand, um sich Merkwörter aneignen zu können. In dieser Einheit finden sich Wortkarten (Fremdwörter) und immer dazu passende Aufgabenkarten. Ich schneide beide aus und klebe die passenden Karten zusammen, bevor ich sie laminiere. Zusätzlich gibt es Hilfskarten zum Tempus, zur Groß- und Kleinschreibung, zu Wortarten sowie Lösungenkarten zu manchen Aufgaben.

Für die schnellen Schüler und Schülerinnen liegen noch sogenannte Profikarten bei. Dabei setzen sie sich einmal mit der Herkunft der Fremdwörter auseinander (Klammerkarten) und sie erhalten die Möglichkeit, passende Präfixe und Suffixe den Fremdwörtern zuzuordnen.

Außerdem findet sich noch ein Merktext zur Unterscheidung von Fremd-, Lehn- und Erbwörtern in dieser Unterrichtseinheit.

Insgesamt kann diese Einheit ganz unterschiedlich durchgeführt werden. Ich bespreche als Einstieg den Merktext, erkläre dann den Schülern und Schülerinnen den Umgang mit den Übungskarten und lasse sie dann selbstständig alle Fremdwörter erarbeiten. Alle erlernten Fremdwörter werden (in Form einer Vokabelliste) festgehalten, die sie zum Üben nutzen können. Ich schreibe dann ein Fremdwörterdiktat zu diesen erlernten Wörtern. Etwa zehn Fremdwörterbücher liegen während der Unterrichtseinheit im Klassenzimmer, sodass die Schüler jederzeit Bedeutungen nachschlagen können. Auch das Nachschlagen im Fremdwörterbuch wird vorher im Plenum besprochen.

Benötigtes Zubehör:

Für bestimmte Karten, wie Lupenkarte, Spiegelwörterkarte, Blitzdiktat braucht es zusätzliches Material. Ich habe mir ein kleines Paket zusammengestellt, das ich theoretisch auch zu anderen Themen in anderen Jahrgangsstufen anwenden kann, wie Sanduhren, Lupen, Spiegel, Würfel etc.