eduki Qualität
38 Seiten
19 Materialien
Dieses Material bietet einen Einstieg in den Geschichtsunterricht (in Klasse 5). Die Schüler und Schülerinnen setzten sich im Rahmen dessen auf anschauliche Weise mit den zentralen Begriffen Geschichte und Vergangenheit auseinander und erkennen dabei den Unterschied. Dabei wird ihnen der Konstruktionscharakter von Geschichte bewusst.
Zu Beginn der Stunde sammeln die Lernenden ihre Vorstellungen vom Geschichtsunterricht und überlegen, was sie bereits über die Vergangenheit wissen. Ausgehend von ihren Ideen führt eine gezielte Impulsfrage zur Erkenntnis, dass Geschichte und Vergangenheit nicht dasselbe bedeuten. Nachdem die Begriffe erarbeitet wurden, wird das Wissen an konkreten Beispielen gesichert.
Um den Lernständen der Schüler und Schülerinnen gerecht zu werden, liegt das Material zweifach differenziert vor:
In der schwierigen Variante ordnen die Lernenden die Konzepte nicht nur zu, sondern formulieren auch eigenständig Beispiele. Außerdem sollen bei den schwierigeren Aufgaben die Zuordnungen begründet werden.
In der leichteren Variante fokussieren sich die Lernenden nur auf das Zuordnen.
Das Material ist sofort einsatzbereit und enthält:
Hinweise zum Unterricht (inkl. Lernziele und Differenzierungsmöglichkeiten)
Präsentation (inkl. Definition der Begriffe als Tafelbild)
differenzierte Arbeitsblätter (in Farbe sowie schwarz-weiß)
Lösungen
Das Material ist Bestandteil des Materialpakets "Orientierung in der Vergangenheit", welches die komplette Sequenz umfasst.
Dieses Material enthält die gesamte Einführungssequenz "Orientierung in der Vergangenheit". Sie ist sofort einsetzbar sowie differenziert.Um die Motivation und Lernbereitschaft der Schüler und Schülerinnen für das neue Fach zu wecken, habe ich bei der Planung der Unterrichtseinheit großen Wert auf Handlungsorientierung und entdeckendes sowie spielerisches Lernen gelegt.Trotzdem erlernen die Schüler und Schülerinnen im Rahmen der Unterrichtseinheit zahlreiche grundlegende Kompetenzen des Geschichtsunterrichts. Sie können ...... zentrale Begriffe (Epoche, Quelle, Historiker, Vergangenheit, Geschichte ...) definieren.... Quellen kriteriengeleitet untersuchen.... Quellen begründet einer Quellenart zuordnen.... Zeiträume und Merkmale historischer Epochen erläutern sowie Erfindungen/Entdeckungen begründet historischen Epochen zuordnen.... einen Zeitstrahl über das eigene Leben gestalten.... den Konstruktcharakter von Geschichte beschreiben sowie Fragen an die Geschichte formulieren.Die Unterrichtseinheit beinhaltet folgende Themen. Die Reihenfolge ist nach meinem Vorgehen sortiert, allerdings ist es möglich, diese zu verändern, eigene Ideen einzufügen bzw. Stunden zu streichen:Einführung: Unterschied zwischen Geschichte und VergangenheitForschen wie ein Historiker: Eine Quelle entdeckenQuellen im GeschichtsunterrichtDer Schatz von Oma Ute: Probleme bei der QuellenarbeitEpochen der GeschichteDer Zeitstrahl meines Lebensinteractive zur Wiederholung und Sicherung der SequenzDomino zur Wiederholung und Sicherung des WissensSuchsel "Quellenarten"
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Bei diesem wachsenden Materialpaket handelt es sich um eine Sammlung all meiner Materialien für den Geschichtsunterricht der Klasse 5. Es beinhaltet Material zu folgenden Themenschwerpunkten: 1. Orientierung in der Vergangenheit2. Zusammenleben in der Steinzeit3. Zusammenleben in der Hochkultur Ägypten4. Zusammenleben im antiken Griechenland
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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