Dieses Arbeitsblatt verbindet Kartografie und Abstraktion. Die Schüler betrachten ihren eigenen Wohnort aus der Vogelperspektive und übertragen einen Kartenausschnitt in eine abstrakte Flächenkomposition.

Idee: Ausgehend von Kartenmaterial (z. B. OpenStreetMap) wählen die Schüler einen quadratischen Ausschnitt ihres Wohnortes. Sie abstrahieren Straßen, Gebäude und Landschaftsformen zu klaren Linien und Flächen. Der eigene Wohnort wird durch ein Farbkonzept (Komplementärfarben, Farbtriade, harmonische Farben) hervorgehoben, angrenzende Gebiete erscheinen kontrastierend in Graustufen.

Künstlerischer Ansatz: Die Aufgabe vermittelt, wie aus realistischen Vorlagen eigenständige abstrakte Kompositionen entstehen. Sie fördert das Verständnis für Farbkontraste, Flächenaufteilung und die Wirkung von Abstraktion. Gleichzeitig gibt sie den Schülern einen Lebensweltbezug, da der eigene Wohnort als Ausgangspunkt dient.

Material: Kartenmaterial (z. B. Ausdrucke aus Google Maps / OpenStreetMap), Zeichenpapier, Bleistift, Lineal, Farben (Deckfarben/Acryl), Pinsel.

Ziele:

• Übertragung von Realität in abstrahierte Flächen und Linien.
• Entwicklung eines Farbkonzepts und präzise Umsetzung ohne Konturen.
• Reflexion über die Wirkung von Abstraktion, Kontrast und Farbgestaltung.

Didaktischer Mehrwert: Die Schüler lernen, sich vom „Nachzeichnen“ zu lösen und die Realität gestalterisch zu vereinfachen. Die strikte Trennung zwischen farbigem Wohnort und grauer Umgebung verstärkt den Fokus und ermöglicht Diskussionen über ästhetische Mittel zur Hervorhebung und Betonung.