Arbeitsblatt für den Philosophie- und Ethikunterricht der Oberstufe  zum Thema: Kann KI Würde haben? Schüler:innen reflektieren philosophische Positionen (Kant, Utilitarismus, Transhumanismus) und üben kritisches Denken.

 Was dich in diesem Material erwartet:

• Ein ansprechend gestaltetes Arbeitsblatt, das die zentrale Frage "Kann eine KI Würde haben?" klar in den Fokus rückt und direkt zum Nachdenken anregt.
• Eine klare Aufgabenstellung, die deine Schüler*innen dazu auffordert, aus verschiedenen philosophischen Perspektiven zu argumentieren.
• Konkrete Bezugspunkte zu wichtigen philosophischen Strömungen: Immanuel Kant (Vernunft und Autonomie), Utilitarismus (Leidvermeidung und Glückserzeugung) und Transhumanismus (Entwicklung von Bewusstsein in KI).
• Ausreichend Platz für die eigenständige schriftliche Ausarbeitung der Argumente durch deine Schüler*innen.
• Eine detaillierte Lösungsübersicht mit möglichen Positionen zu Kant, Utilitarismus und Transhumanismus. Diese dient dir als Lehrkraft als schnelle Orientierung, Diskussionsgrundlage und zur einfachen Korrektur.
• Ideal einsetzbar im Philosophie-, Ethik- oder Religionsunterricht der Sekundarstufe, um aktuelle ethische Fragen der Digitalisierung zu beleuchten.

Mit diesem Material erwerben oder vertiefen deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen:

• Sie lernen, komplexe philosophische Konzepte wie Würde, Autonomie und Bewusstsein im Kontext der Künstlichen Intelligenz zu verstehen und kritisch zu hinterfragen.
• Sie üben sich darin, Argumente aus verschiedenen philosophischen Schulen (Kant, Utilitarismus, Transhumanismus) zu entwickeln, logisch zu strukturieren und schriftlich zu formulieren.
• Sie verbessern ihre Fähigkeit zur kritischen Reflexion und zum eigenständigen Urteilen über aktuelle ethische Fragen, die durch technologischen Fortschritt entstehen.
• Sie schärfen ihre Diskussions- und Argumentationskompetenz in einer hochrelevanten und zukunftsweisenden Debatte.