Arbeitsblatt für die Oberstufe: Fallbeispiele zu Doping, Gen-Editing (CRISPR) und Gedächtnispillen regen zur Reflexion über die Grenzen der Selbstoptimierung an. Mit Ethik-Checkliste (Tugendethik, Utilitarismus, Kant) und Gruppenarbeit zur Entwicklung goldener Regeln. Perfekt für Philosophie- und Ethikunterricht im Kontext Transhumanismus.

Dieses umfassende Materialpaket bietet Dir alles, was Du für eine lebendige Unterrichtseinheit zum Thema Selbstoptimierung brauchst:

• Spannende Fallbeispiele: Deine Schüler*innen starten mit drei hochaktuellen und kontroversen Fällen – von Doping im Sport über Gen-Editing bis hin zu Gedächtnispillen. Diese Beispiele regen sofort zur Diskussion an und zeigen die Relevanz des Themas auf.
• Einführung in die Ethikmodelle: Das Material stellt die drei großen Ethikmodelle – die Tugendethik (Aristoteles), den Utilitarismus (Bentham/Mill) und die Pflichtethik (Kant) – verständlich vor. Deine Schüler*innen lernen so die Kernfragen jedes Modells kennen.
• Praktische Anwendung: Eine detaillierte Ethik-Checkliste leitet Deine Lernenden an, die Modelle auf die Fallbeispiele anzuwenden. So üben sie, komplexe moralische Dilemmata strukturiert zu analysieren.
• Umfassende Lösungsvorschläge: Detaillierte Musterlösungen für die Fallanalyse unterstützen Dich bei der Korrektur und bieten Deinen Schüler*innen eine wertvolle Orientierung für ihre eigenen Argumentationen.
• Kreative Gruppenarbeit: In einer Gruppenaufgabe erarbeiten Deine Schüler*innen eigene „Goldene Regeln für Selbstoptimierung“. Das fördert die Teamarbeit und die Entwicklung eines gemeinsamen ethischen Konsenses.
• Inspirierende Beispielregeln: Du erhältst konkrete Vorschläge für „Goldene Regeln“, die als Diskussionsgrundlage dienen oder Deine Schüler*innen zu eigenen Ideen anregen.

Nach dieser Einheit können Deine Schüler*innen:

• aktuelle Phänomene der Selbstoptimierung kritisch hinterfragen und bewerten.
• die Grundprinzipien der Tugendethik, des Utilitarismus und der Pflichtethik erklären und anwenden.
• komplexe ethische Dilemmata strukturiert analysieren und begründete Urteile fällen.
• eigene ethische Standpunkte entwickeln und diese überzeugend argumentieren.
• die gesellschaftlichen Auswirkungen von Selbstoptimierung reflektieren und diskutieren.