wachsendes Materialpaket - Ethik in der Grundschule

Diese Unterrichtsstunde orientiert sich am Bilderbuch ,,Nüsse haben kurze Beine‘‘ von Benas Bėrantas. Zu Beginn platziert die Lehrkraft einen Korb mit Süßigkeiten, Nüssen oder anderen Knabbereien in der Mitte des Sitzkreises. Anschließend stellt sie den Kindern eine fiktive Situation vor:„Stellt euch vor, ich müsste kurz den Raum verlassen. Würdet ihr heimlich etwas aus dem Korb nehmen, obwohl es nicht erlaubt ist?“ DieKinder kommen darüber ins Gespräch. Im Anschluss wird das Bilderbuch vorgelesen. Zunächst betrachten die Kinder die erste Seite der Geschichte. Sie überlegen gemeinsam, ob das Eichhörnchen und der Rabe die Nüsse heimlich nehmen würden. ZurVertiefung bietet sich ein kurzes Rollenspiel im Kinositz an. Zwei Kinder übernehmen die Rollen der Figuren und sprechen mögliche Gedanken oder Dialoge nach. Danach wird die Geschichte bis Seite 3 (Doppelseite) weitergelesen. Anschließend bearbeiten die Kinder das passende Arbeitsblatt. Darauf beurteilen sie das Verhalten der beiden Tiere und begründen ihre Meinung.ZumAbschluss werden die Ergebnisse im Sitzkreis gemeinsam besprochen und reflektiert.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Dieses Material bietet dir: Vielfältige Zuordnungskarten: Jede Karte zeigt eine Alltagssituation oder Handlung, die deine Schüler*innen zum Nachdenken anregt. Passende Eigenschaftskarten: Hier finden sich wichtige soziale Eigenschaften wie Hilfsbereitschaft, Freundlichkeit, Großzügigkeit, Mitgefühl, Rücksichtnahme, Ehrlichkeit und Verzeihen. Flexible Einsatzmöglichkeiten: Nutze die Karten für Zuordnungsübungen, lebhafte Diskussionen oder spannende Rollenspiele, um Situationen praktisch zu erproben. Umfassende Handreichung: Sie enthält klare Definitionen der Eigenschaften und gibt dir Ideen für den Einsatz im Unterricht. Anpassbar an deine Klasse: Reduziere die Anzahl der Eigenschaften für jüngere Schüler*innen oder erweitere die Diskussion für ältere.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Sind Tiere wirklich gut oder böse? Dieses Material hilft euch, gängige Vorurteile gegenüber Tieren kritisch zu hinterfragen und ein differenziertes Verständnis für ihre Rolle in unserer Welt zu entwickeln. Es passt perfekt zum Ethikthema „Tiere und wir – Gefühle, Wissen und Verantwortung“. Was dich in diesem Material erwartet: Arbeitsblätter, die deine Schüler*innen aktiv zum Nachdenken und Forschen anregen. Spannende Informationskarten zu verschiedenen Tieren (wie Wolf, Hai, Mücke, Spinne und mehr), die überraschende Fakten liefern und gängige Vorurteile entkräften. Ansprechende Bildkarten, die den Einstieg ins Thema erleichtern und lebhafte Diskussionen anstoßen. Eine detaillierte Handreichung mit vielfältigen Methoden und Impulsen. Du findest darin kreative Rollenspiele wie das „Tier-Interview“ oder das „Gericht über das Tier“, die du flexibel in deinem Unterricht einsetzen kannst. Deine Schüler*innen lernen mit diesem Material: Vorurteile kritisch zu hinterfragen und eigene Meinungen fundiert zu begründen. Sich in die Perspektive von Tieren hineinzuversetzen und Empathie zu entwickeln. Wichtige Informationen aus Texten zu entnehmen, zu verarbeiten und zu präsentieren. Argumente zu formulieren und in Diskussionen überzeugend zu vertreten. Ein differenziertes Bild von Tieren zu entwickeln, das über einfache Kategorien wie „gut“ oder „böse“ hinausgeht.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Dieses Material hilft dabei, die zentrale Frage „Was brauchen Tiere, damit es ihnen gut geht?“ altersgerecht und interaktiv zu behandeln. Deine Klasse reflektiert dabei intensiv das Wohlbefinden von Tieren und entwickelt ein tieferes Verständnis für ihre Bedürfnisse. Dieses umfassende Materialpaket bietet dir alles, was du für eine gelungene Unterrichtsstunde brauchst: Anregende Arbeitsblätter: Deine Schüler*innen setzen sich aktiv mit den Bedürfnissen verschiedener Tiere wie Kuh, Schwein und Huhn auseinander. Sie überlegen und notieren, was die Tiere zum Wohlfühlen brauchen und wann es ihnen nicht gut geht. Informative Bildkarten: Diese Karten unterstützen deine Lernenden dabei, wichtige Fakten über das Wohlbefinden von Tieren zu sammeln und zu verstehen. Sie dienen als wertvolle Hilfestellung während der Arbeitsphase. Detaillierte Handreichung: Eine klare Anleitung führt dich Schritt für Schritt durch die Stunde. Du findest darin Vorschläge für den Einstieg, die Arbeitsphase und die abschließende Diskussion. Mit diesem Material erwerben oder vertiefen deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen: Sie entwickeln Empathie und lernen, sich in die Gefühlswelt von Tieren hineinzuversetzen. Sie erarbeiten sich Wissen über die grundlegenden Bedürfnisse verschiedener Tiere. Sie üben sich im kritischen Denken, indem sie Situationen bewerten und Fragen der Gerechtigkeit diskutieren. Sie stärken ihre Kommunikations- und Diskussionsfähigkeiten durch Partner- und Gruppenarbeit sowie im gemeinsamen Sitzkreis. Sie reflektieren ethische Fragestellungen rund um den Umgang mit Tieren und Tierwohl.

Klassenstufen: 2-3. Klasse