Noten- und Pausenwerte anzueignen, sich einzuprägen und musizierend oder singend anzuwenden, fällt vielen SchülerInnen nicht leicht. - Vor allem denjenigen nicht, die außerschulisch keine musikpraktischen Erfahrungen erlangen oder bislang erlangen durften.

Durch das Imitationslernen (z.B. Vorklatschen - Nachklatschen) von Rhythmen können eintaktige Rhythmen hörend und legend angeeignet und nachempfunden werden. Durch regelmäßige Wiederholung prägen sich die SuS typische eintaktige Rhythmen ein und können diese auch selbst vormachen oder umsetzen sowie notieren.

Vorbereitung für die Lehrkraft:

• 4/4-, 3/4 und/oder 2/4-Takt mehrfach auf weißes Papier drucken (z.B. 6 x für je 6 Vierergruppen bei 24 SuS in der Klasse).
• Die unterschiedlichen Noten- und Pausenwerte auf buntes Papier ausdrucken und dabei gleiche Noten- und Pausenwerte auf die gleiche Farbe drucken. Z.B. Dunkelblau = Ganze Note, Ganze Pause, Hellblau = Halbe Note, Halbe Pause...
• Alles laminieren.
• Pro "Paket" braucht es: einen 4/4-/ 3/4- und/oder 2/4-Takt und beliebige Noten- und Pausenwerte. Je nach Klassenstufe können die Noten- und Pausenwerte nach oben hin erweitert bzw. hinzugefügt oder aus dem Paket herausgenommen werden.  Z.B. Klasse 5: Ganze Note + Pause, Halbe Note + Pause, Viertelnote + -pause, Achtelnoten. Klasse 7: zusätzlich Punktierte Noten-/Pausenwerte. Klasse 7/8: zusätzlich Synkopen.
• Um die Pakete aufzubewahren und im Unterricht schnell austeilen zu können, eignen sich entweder Zipper-Gefrierbeutel in DIN-A4-Größe oder transparente Dokumententaschen.

Mögliches Vorgehen im Unterricht:

• Einteilen der Klasse in etwa gleichstarke 3er- bis 4er-Gruppen.
• Den Gruppen wird das vorbereitete Legematerial in Dokumententaschen/Zippern ausgeteilt.
• Alle Gruppen setzen sich in einen großen Kreis.
• Die Lehrkraft klatscht einen beliebigen Rhythmus (je nach Schwierigkeit oder aktuell behandelten Noten-/Pausenwerten und Taktart) vor, die SchülerInnen klatschen nach und legen den Rhythmus so schnell wie möglich mit ihren laminierten Notenkarten. Für die Legephase kann eine bestimmte Zeit vereinbart und diese gestoppt werden oder man wartet, bis die ersten ein bis zwei Gruppen den Takt korrekt ausgefüllt haben.
• Man spielt z.B. 10 Runden und das stärkste oder die stärksten Teams gewinnen ein Schokobon.

Vorteile:

• Die SuS eignen sich die korrekte Notation der Noten- und Pausenwerte durch die Vorlage an.
• Sie lernen die Noten- und Pausenwerte sowie eintaktige Rhythmen spielerisch anzueignen.
• Noten- und Pausenwerte sowie eintaktige Rhythmen werden ganzheitlich erfahren: Hörend, imitierend bzw. ausführend, lesend und notierend.
• Die SuS lernen verschiedene Taktarten kennen und diese mit Noten und Pausen zu füllen.
• Teamwork! 
• Spielerisches Lernen!