Praktische Aufgabe für Klasse 5 · ca. 3 bis 4 Doppelstunden · sofort einsetzbar

Bei dieser praktischen Aufgabe gestalten die Schülerinnen und Schüler eigene Landkarten des Schulgeländes (Gebäude und Pausenhof).

Die Aufgabe eignet sich hervorragend, um die Schule zu Beginn der 5. Klasse künstlerisch kennenzulernen.

Der Einstieg erfolgt über eine mittelalterliche Weltkarte („Ebstorfer Weltkarte“). Dabei erfolgt eine erste Annäherung an den Themenkomplex der Kartografie durch die Untersuchung der Symbole auf der Karte und durch den Vergleich zu heutigen Karten. An die Definition des Begriffs „Kartografie“ schließt sich der praktische Arbeitsauftrag an. 

Nach Skizzen auf DIN A4-Papier gestalten die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Karten des Schulgeländes auf DIN A2-Papier. 

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✅ Enthalten

• Präsentation aller Arbeitsphasen
• Arbeitsblatt mit dem praktischen Arbeitsauftrag
• Bewertungsbogen

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✏️ Das Material …

• ✅ ist klar und logisch strukturiert.
• ✅ ist zielorientiert und enthält ein klar definiertes Lernziel.
• ✅ fördert Analyse, Anwendung und vertieftes Denken.
• ✅ hat unterschiedliche Aufgabenformate, die theoretische und praktische Lernzugänge berücksichtigen.
• ✅ ist an aktuelle Themen des Kerncurriculums im Fach Kunst angebunden.
• ✅ ist vollständig ausgearbeitet und direkt im Unterricht einsetzbar.
• ✅ lässt sich in unterschiedliche Unterrichtskontexte und Lernniveaus integrieren.
• ✅ enthält differenzierte Bewertungskriterien, um gezielt Rückmeldung zum Lern- und Leistungsfortschritt der SchülerInnen geben zu können.
• ✅ ist übersichtlich und klar gestaltet, dass Lehrkräfte sich schnell orientieren und das Material sicher einsetzen können.
• ✅ ansprechendes Layout.
• ✅ enthält antizipierte Ergebnisse der Aufgaben, die Lehrkräften ein schnelles Einarbeiten in das Thema ermöglichen und als Ergebnissicherung im Unterricht eingebunden werden können.
• ✅ wurde ohne KI erstellt.

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