Dieses Unterrichtsmaterial bietet eine fundierte, kompetenzorientierte Erarbeitung der Eingangsszene (Vers 1–84) aus Heinrich von Kleists Drama „Der zerbrochne Krug“. Im Fokus stehen die erste Figurenanalyse des Dorfrichters Adam sowie die Einführung in das zentrale Stilmittel der dramatischen Ironie.
Mit diesem Material erarbeiten die Schüler*innen in einem klar strukturierten Ablauf:
den Einstieg des Dramas mit all seinen komischen und entlarvenden Elementen
eine Analyse der Figur Adam anhand sprachlicher Mittel, Auftretens und Widersprüche
das Machtverhältnis zwischen Adam und Licht
die Funktion und Wirkung der dramatischen Ironie
Das Material umfasst:
✔ ausführliches Arbeitsblatt mit Textauszug und differenzierten Aufgaben
✔ tabellarischer Verlaufsplan für eine komplette Unterrichtsstunde
✔ Tafelbild-Vorlage zur Sicherung der Ergebnisse
✔ kreative, produktionsorientierte Transferaufgabe (Tagebucheintrag aus Sicht Lichts)
Ziele und Kompetenzen:
🔎 Analyse literarischer Figuren
🎭 Verstehen von Ironie und Wirkungsmitteln
📚 Entwicklung eines literarischen Urteils
✍️ Perspektivübernahme durch kreative Textarbeit
Dieses stetig wachsende Materialpaket umfasst derzeit:5 vollständige Unterrichtssequenzen zu zentralen Szenen des Dramas2 abiturorientierte Klausuren mit Textauszug, Aufgaben und ErwartungshorizontArbeitsblätter mit Originaltextstellen, Aufgaben aus allen drei Anforderungsbereichen sowie passenden SicherungsformatenInfotexte zu literaturwissenschaftlichen Begriffen wie dramatische Ironie, Leerstellen, Performativität etc.Tafelbilder, Verlaufspläne und Lösungsvorschläge zu allen MaterialienDie Materialien richten sich an die Qualifikationsphase (Q2) in NRW und orientieren sich an den Anforderungen des Zentralabiturs. Sie sind für die direkte Verwendung im Unterricht konzipiert.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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