Dieses hochwertig gestaltete Material bildet den Einstieg in eine fundierte Unterrichtsreihe zu Heinrich von Kleists Drama „Der zerbrochne Krug“. Im Zentrum stehen dabei zentrale Leitfragen zur Figur des Richters, zu Gerechtigkeit und Macht sowie zur Rolle von Komik und Kritik in einem literarischen Werk.
Die Schülerinnen und Schüler werden behutsam an das Thema herangeführt:
📌 durch Aktivierung ihres Vorwissens zu Gerichtsprozessen, Schuld, Wahrheit und Autorität
📌 durch eine kurze Einführung in Heinrich von Kleists Biografie und die Entstehungszeit des Dramas
📌 durch eine erste Deutungshypothese zum Verhältnis von Komödie und Gesellschaftskritik
📌 durch motivierende Impulse zur Leseerwartung und literarischen Neugier
Ziel ist es, ein erstes Textverständnis und ein literarisches Problembewusstsein zu fördern, das sowohl die historische Relevanz als auch die heutige Aktualität des Stücks in den Blick nimmt.
Arbeitsblatt 1: Assoziationen zur Richterfigur und zum Thema „Gericht“
Arbeitsblatt 2: Historischer Kontext der Entstehung des Dramas
Arbeitsblatt 3: Erarbeitung erster Hypothesen zur Funktion der Komik
Arbeitsblatt 4: Persönliche Leseerwartungen und Reflexion
Alle Materialien sind schüleraktivierend, differenziert einsetzbar und bieten Raum für individuelle Positionierungen und erste literarische Urteilsbildung.
Dieses stetig wachsende Materialpaket umfasst derzeit:5 vollständige Unterrichtssequenzen zu zentralen Szenen des Dramas2 abiturorientierte Klausuren mit Textauszug, Aufgaben und ErwartungshorizontArbeitsblätter mit Originaltextstellen, Aufgaben aus allen drei Anforderungsbereichen sowie passenden SicherungsformatenInfotexte zu literaturwissenschaftlichen Begriffen wie dramatische Ironie, Leerstellen, Performativität etc.Tafelbilder, Verlaufspläne und Lösungsvorschläge zu allen MaterialienDie Materialien richten sich an die Qualifikationsphase (Q2) in NRW und orientieren sich an den Anforderungen des Zentralabiturs. Sie sind für die direkte Verwendung im Unterricht konzipiert.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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