Mit diesem Poster wird der AcI übersichtlich in Einzelschritte zerlegt – von der Erkennung des Kopfverbs bis zur korrekten Übersetzung im Nebensatz. Durch das zusätzliche A4-Arbeitsblatt steht die Regel nicht nur an der Wand, sondern wird Teil des persönlichen Lernmaterials. Das unterstützt eigenständiges, regelbasiertes Übersetzen und erleichtert die Transferleistung auch in komplexeren Satzgefügen.
Klassenstufen: 7. Klasse, 9. Klasse
Die satzwertigen Konstruktionen Abl. Abs., PC und AcI bleiben für viele SchülerInnen ein “rotes Tuch”. Insbesondere die förderbedürftigen SchülerInnen scheitern immer wieder und vorhersehbar an den komplexen Sätzen, die eine der oben genannten Konstruktionen aufweisen.Das Patentrezept lässt sicherlich weiter auf sich warten. Einen Ansatz bzw. Vorschlag hätten wir dennoch im Angebot: Wie wäre es mit einer Gebrauchsanweisung, die das Übersetzungsprocedere für jede der Konstruktionen auf die jeweils fünf wesentlichen, auswendig zu lernenden Schritte herunterbricht? Die Regelkarten können anschließend (optional) sogar mit in die Klassen- und Kursarbeiten genommen werden und verleihen den SchülerInnen Sicherheit. Das Material beinhaltet pro Konstruktion eine Regelkarte, die die Übersetzungstechnik schrittweise vorführt, benennt und visualisiert. Ein zugehöriges Lernvideo veranschaulicht das Vorgehen Schritt-für-Schritt an einem weiteren Beispielsatz. Bei den Regel- und Technikkarten soll es natürlich nicht bleiben: Die wiederholten oder neu einzuführenden Regeln können mit den konstruktionsspezifischen Arbeitsblättern geübt und gefestigt werden: Bevor AcI, Abl. Abs. und PC direkt auf den ausfüllbaren ABs übersetzt werden, gilt es zunächst, die Konstruktionsbestandteile zu markieren. Denkbar ist ein sukzessiver Einsatz des Materials bei Einführung der jeweiligen Konstruktion. Aber auch eine individuelle Stationsarbeit, bei der jeder Schüler und jede Schülerin eigenständig noch einmal zur Vertiefung an einer selbstgewählten Konstruktion arbeitet, ist denkbar! Viel Erfolg und Spaß mit dem Material!
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Einblick in das interaktive Material? Gibt es hier: https://kurzlinks.de/digiduls Einblicke in das Materialprinzip und eine genauere Beschreibung gibt es HIER! Mit diesem Digidul lernen und erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler alle wichtigen Basics und Regeln zum AcI. Das Digidul kann im Unterricht oder für die eigenständige häusliche Arbeit eingesetzt werden. Dieses Digidul liegt in einer Online-Variante und einer Offline-Variante vor. Die Schüler können mit einer W-LAN Verbindung direkt über einen QR-Code auf das Digidul zugreifen. Das digitale Arbeitsmaterial ist außerdem in die meisten Lernplattformen importierbar. Die Offline-Variante kann alternativ per Mail / Lernmanagementsystem zur Verfügung gestellt werden. Eine Internetverbindung ist dann nicht notwendig. Die zu verteilende Datei liegt diesem Material bei! Wichtig: Für das integrierte KI-Feedback zur Übersetzung ist auch bei der Offline-Version eine Internetverbindung erforderlich!-----Dieses Digidul (digitales Lernmodul) dient als Material für den Lateinunterricht. Das Lernmodul ist eigenständiges Übungs- und Lernmaterial in einem. Es kann von den Schülerinnen und Schülern genutzt werden, um gezielt einen jeweiligen grammatikalischen Schwerpunkt zu üben. Das Material richtet sich an Lerngruppen, die mit digitalen Endgeräten ausgestattet sind.Besonders hervorzuheben ist der dynamische Ansatz des Materials: Die digitalen Lernmodule werden im Hintergrund kontinuierlich angepasst. Änderungen erfolgen auf Basis von Feedback der Nutzenden.Die Digiduls folgen einem einheitlichen Aufbau: Die Schülerinnen und Schüler erhalten Zugriff auf Lerninhalte, die wesentliche Aspekte des Lateinunterrichts in verständlicher Form zusammenfassen, ohne auf die notwendige Fachsprache zu verzichten. Durch die Einbindung medialer Verweise bieten die Digiduls die Möglichkeit zu multimedialem Lernen.Jedes Digidul verfügt über einen interaktiven Übungsbereich, in dem die Lernenden den gewählten grammatikalischen Schwerpunkt auf vielfältige und abwechslungsreiche Weise üben oder wiederholen können. Die Sicherung der jeweiligen Übung erfolgt automatisch im Rahmen des Übungskonzepts.Der Übungsfortschritt wird im Digidul visualisiert und dokumentiert. Lehrkräfte können die erfolgreiche und vollständige Bearbeitung der Übungen durch die Schülerinnen und Schüler nachvollziehen. Dies geschieht einfach und intuitiv: Die Schülerinnen und Schüler tragen ihren Namen im Farbhologramm des Digiduls ein und erstellen einen Screenshot der Übungsdokumentation. Der Screenshot dient als Nachweis und kann beispielsweise über das schulinterne Lernmanagementsystem an die Lehrkraft übermittelt werden.Die Nutzung der Digiduls ist zu 100 Prozent datenschutzkonform. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Klassenstufen: 7. Klasse, 9. Klasse
Mit diesem Material lernen die Schülerinnen und Schüler die unterschiedliche Verwendung der lateinischen Reflexiv- und Demonstrativpronomina im AcI kennen. Anhand von einfachen Sätzen, die durch Bilder vorentlastet sind, bekommen Sie ein Gespür dafür, welche inhaltlichen Auswirkungen die unterschiedliche Verwendung von Demonstrativ- und Reflexivpronomina im AcI mit sich bringen. Zum Schluss sind die Lernenden aufgefordert, eine eigene Regel zur Reflexivität im AcI zu formulieren. Die Übungen können wahlweise, nachdem die Lehrkraft das Online-Passwort verteilt hat, entweder vollständig digital bearbeitet oder aber lediglich selbstständig online überprüft und korrigiert werden. Das Material inkludiert sämtliche Lösungen.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
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