Ferienbox Latein - die letzten Lateinstunden vor den Ferien

Weitere Informationen mit Blick ins Material gibt es hier: https://eduki.com/de/post/11186 +++++Dieses Material enthält neun kleine lateinische Texte zu neuen (auch digitalen) Erfindungen der neuen Zeit, die für die Schülerinnen und Schüler alltagsrelevant sind. Die Texte werden i.d.R. motiviert übersetzt. Da die Schülerinnen und Schüler die Techniken und modernen Gegenstände aus ihrem eigenen Alltag kennen, können sie komplexere Textstellen schnell erschließen. Das Material ist vielfältig methodisch einsetzbar und gut geeignet für Zwischendurch. Besonders gewinnbringend wurde das Material im Rahmen einer Gruppenarbeit eingesetzt: Jeweils 3 bis 5 Schüler bearbeiten einen Text und tauschen sich anschließend mit den Mitgliedern der jeweils anderen Gruppen aus, in dem sie ihre Texte übersetzen und vorstellen. Die Texte orientieren sich an den Regeln des klassischen Lateins. Neue Begriffe, die im klassischen Latein noch nicht belegt waren, werden - dort wo möglich - mit klassischem Vokabular umschrieben oder in Einzelfällen latinisiert (z.B. interrete, interretis n. - Internet). Viel Spaß mit dem Material

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Weitere Informationen und Einblick in das Material gibt es HIER!Hinweis: Die Seitenangaben in der Materialvorschau inkludieren die digital abruf- u. bearbeitbaren interaktiven Übungsseiten.  ------------------Die SmartphoneQuests 2025 sind eine neue Materialreihe, die sich natürlich an das bereits bekannte SmartphoneQuests-Prinzip anschließen. Während die alten Materialien hauptsächlich aufBasis von Drittanbieterschnittstellen und buntgemischten Drittanbietertools basierten, bieten die neuen Quests ausschließlich eigens und genuin entwickelte Übungsanwendungen aus einer Hand - konsistent und konsequent ausgerichtet auf Funktionalität und Übungseffektivität im alltäglichen Lateinunterricht und darüber hinaus.Alle Darstellungen und Anwendungen sind auf das 9:16-Format aller modernen Smartphone optimiert und für die SuS ohne Einarbeitungsphase intuitiv und selbsterklärend zu nutzen. Das SmartphoneQuest-Prinzip: Alle SmartphoneQuests haben eins gemeinsam: Eingesetzt im Unterricht bedarf es keinerlei Vorbereitung und die SuS profitieren von einer maximal hohen individuellen Arbeitsaktivität: Ausgestattet mit einem Smartphone scannen sich die SuS durch das analog ausgeteilte Arbeitsblatt. Das Funktionsprinzip des SmartphoneQuests Nr. 5 unterscheidet sich von dem der anderen SmartphoneQuests aus der 2025er-Materialreihe: Die Lernenden entscheiden selbst, in welcher Reihenfolge die Wortschatzübungen bearbeitet werden. In jeder Übung werden unterschiedliche Wortarten abgefragt. Insgesamt werden die 156 wichtigsten Vokabeln unseres Grundwortschatzskripts "Vocabulatium" trainiert, das die zentralen gemeinsamen Vokabeln der Spracherwerbs- und der frühen Lektürephase bündelt. Das vorliegende Quest kann selbst dann zur Förderung eingesetzt werden, wenn die Lernenden noch nicht alle Vokabeln gelernt haben. Denn auch durch das SmartphoneQuest selbst lassen sich die Vokabeln (neu) erlernen, während die Lernenden ihren Lernfortschritt live verfolgen können. Ein Nachschlagen der Vokabeln ist aufgrund der Timer-Funktion (nur eine begrenzte Zeit zum Beantworten der Wortschatzfragen) nicht möglich. Der Lösungsbereich liefert im Rahmen dieses Quests eine Bewertung der Schülerlernleistung. Den Lernenden wird ein Lernrang zugewiesen. Verbunden damit wird ein Feedback mit nützlichen Tipps für das weitere Lernvorgehen ausgegeben. Das SmartphoneQuest lässt sich immer wieder als Basismaterial zum Vertiefen der wichtigsten Vokabeln verwenden. Die Lernenden haben die Möglichkeit, von Bearbeitung zu Bearbeitung ihren Lernfortschritt zu beobachten und zu reflektieren.    Für die hybrid-digitale Arbeit mit dem Smartphone bedarf es lediglich einer Internetverbindung. Alle Anwendungen funktionieren browserbasiert, datenschutzkonform ohne Anmeldung und natürlich selbsterklärend in der Bedienung. Dabei richtet sich jedes der neuen SmartphoneQuest an einen neuen, isolierten grammatischen Schwerpunkt, der mit Hilfe des Quests geübt und vertieft werden soll.     Dank der integrierten automatischen Sicherung, die ein individuelles Feedback zu jedem Übungsschritt sicherstellt, eignen sich die Quests nicht nur für den unterrichtlichen Einsatz: Auch für die häusliche Arbeit im Rahmen von Hausaufgaben und individuellen Fördermaßnahmen sind sie bestens geeignet. Als Übungs- und Wiederholungsaktivität sind sind sie natürlich auch für spontane Vertretungsstunden eine gern genutzte Ressource.   

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Eine ausführliche Beschreibung und ein Blick ins Material (mit Video) gibt es HIER  (<-- Klick)------Das neue digitale Escape “Tempus Tumult” ist speziell für den Lateinunterricht programmiert und bietet den SuS die Möglichkeit, die Tempora im Aktiv (ohne Fut. II) motivierend auf Basis der digitalen EduBreakkout-Methode zu vertiefen und zu wiederholen. Das Material eignet sich natürlich auch besonders gut für Vertretungen und Stunden vor oder nach den Ferien. Zum Einsatz kommen zahlreiche neue Features und Funktionen, die in unseren digitalen Lateinmaterialien bisweilen noch nicht verarbeitet wurden. Ziel ist nicht nur eine intuitive, sondern auch eine lebendige Lernerfahrung, die Spaß macht und einlädt, zuhause weiterzuarbeiten. Das Escape eignet sich besonders ab dem 2./3. Lernjahr: Die Schüler lösen Teilaufgaben, die wesentliches Wissen rund um das Erkennen und Übersetzen der Tempusformen abfragen und festigen.Jeder Abschluss eines Übungsteil wird mit einer kleinen Belohnung honoriert. Sind alle Teillösungen gesammelt, können die SuS das Escape “lösen” und erhalten ein kleines digitales Geschenk, das sie optional öffnen/ downloaden können. Es handelt sich um kleines, übersichtliches Merkblatt im PDF-Format, das sich die SuS optional herunterladen können. Natürlich liegt die Übersicht für die Lehrkraft auch im Material bei und kann bei Bedarf ausgedruckt werden, sofern die SuS keine externen Dateien öffnen sollen.    Die Handhabung ist - wie gewohnt - einfach und intuitiv: Die SuS erhalten lediglich den Link und arbeiten an ihren digitalen Endgeräten. Es genügt ein Smartphone, aber natürlich macht die Arbeit an am großen Tablet-Display mehr Spaß! Wer nicht fertig wird, kann das Spiel übrigens zuhause fortsetzen: Die Session wird gerätespe-zifisch (Cookie) gespeichert. Natürlich funktioniert die Anwendung browserbasiert, und ohne Download! Bestandteil des Materials ist übrigens auch eine Offline-Version: Falls kein Internet vorhanden ist, kann das Spiel auch offline, wahlweise über die digitale Tafel visualisiert werden!    

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Unser neues digitales Escape-Game im Fach Latein im Sommer 2026Die moderne lateinische Fachdidaktik steht oft vor der Herausforderung, die notwendige Festigung von grammatikalischem und lexikalischem Basiswissen motivierend zu gestalten. Dieses digitale EduEscape-Format nutzt das Potenzial interaktiver Anwendungen, um das Üben dieser teils als trocken empfundenen Lerninhalte effektiv zu unterstützen. Es verbindet fachliche Tiefe mit modernem Learning Design.Die Lernenden navigieren virtuell über eine Kirmes im antiken Rom. An zehn verschiedenen Ständen absolvieren sie fachspezifische Aufgaben. Der interaktive Rahmen erfordert dabei konsequent die im Lateinunterricht unerlässliche sprachliche Präzision: Der abschließende Kirmes-Preis lässt sich nur durch ausdauerndes und akribisches Arbeiten erreichen.In diesen zehn Lernszenarien werden folgende Kernkompetenzen gezielt wiederholt und gefestigt:Sichere Anwendung wichtiger PartikelwörterIdentifikation und Zuordnung von KasusendungenSchnelles Erkennen von Personalendungen als Bestandteil der VerbformenAktivierung von Allgemeinwissen im Fach Latein (Metaebene)Wiederholung wesentlichen Grundlagenvokabulars (mit Vokabel-Vorgabe)Exakte Verbbestimmung und deren ÜbersetzungSichere Unterscheidung von WortartenErkennen von Gemeinsamkeiten und Mustern im Rahmen von WortformenBedeutung und Verwendung essenzieller PräpositionenTechnisch und methodisch ist das Material auf einen datenschutzkonformen digitalen Unterricht ausgerichtet. Es bietet flexible Einsatzmöglichkeiten: Es kann individuell auf den digitalen Endgeräten der Lernenden bearbeitet werden oder als gemeinsame Gruppenaktivität im Plenum, beispielsweise an der digitalen Tafel. Die Anwendung ist sowohl online als auch offline voll funktionsfähig. Ein integrierter Fortschrittstracker mit lokalem Cache-Speicher sichert den aktuellen Lernstand und ermöglicht ein zuverlässiges Pausieren und Fortsetzen der Lerneinheit.

Klassenstufen: 8-9. Klasse