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... und auf einmal ist alles anders in der Lektürephase:
usw. usf.
Meine Lateingruppe ist da natürlich keine Ausnahme und ich habe Materialien zusammengestellt, die ihnen hlfen, bereits Gelerntes wieder ins Gedächtnis zu rufen. Das Paket wird garantiert noch weiter wachsen!
Was das Materialpaket nicht ist:
Ich habe das Poster als A3 erstellt, sodass es sowohl als Poster für den Klassenraum (A3) als auch als Handout (A4) für die Klasse ausgedruckt werden kann.
Hoffentlich hilft es auch anderen SuS!
Fehler korrigiere ich gerne :-)
Meine Schülergruppe Latein (10. Klasse) beginnt jetzt die Lektürephase. Deshalb wollte ich ihnen eine kleine visuelle Merkhilfe für das Übersetzen lateinischer Sätze an die Hand geben. Zweck des Posters soll sein: Orientierung: Zeigt Schritt für Schritt, wie man (auch) lange Sätze angehtMerkhilfe: Unterstützt durch Icons, Farben, kurze Stichworte Ritualisierung: Die Schüler:innen merken sich die Reihenfolge, die Schritte werden automatisch angewendetSchneller Blick: In Übungen oder bei den Hausaufgaben kann man kurz schauen, wenn es hakt Was das Poster nicht ist: keine vollständige Grammatik-Erklärungkeine ausführlichen Kasusregeln, Zeiten, Partizipienkeine komplexen Übersetzungsstrategienkeine Theorie zu Nebensatzarten, die man erst lernen mussIch habe das Poster als A3 erstellt, sodass es sowohl als Poster für den Klassenraum (A3) als auch als Handout (A4) für die Klasse ausgedruckt werden kann.Fehler korrigiere ich gerne :-)
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Meine Nachhilfe-SuS haben mich um Hilfe mit diesen Genitiven gebeten, sodass ich versucht habe, die Unterschiedein Tabellenform darzustellen.Ich hoffe, es hilft auch anderen LuL/SuS.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Meine Schülergruppe Latein fragt mich immer wieder, wie sie denn erkennen, welcher Typ Nebensatz denn vorliegt. So entstand die Idee, ihnen gerade jetzt an der Schwelle zur Lektürephase eine visuelle Hilfe an die Hand zu geben.Zweck: Kurze Übersicht über die bisher gelernten Nebensatz-Arten als Orientierung und MerkhilfeWarum "Signale": Den Begriff "Signal" oder "Signalwörter" kennen viele schon aus dem Englischunterricht, sodass hier ein Bogen geschlagen werden kann. Was das Poster nicht ist: keine vollständige Grammatik-Erklärungkeine ausführlichen Kasusregeln, Zeiten, Partizipienkeine komplexen Übersetzungsstrategienkeine Theorie zu Nebensatzarten, die man erst lernen musIch habe diese Übersicht als A3 im Hochformat gestaltet. So kann sie entweder als Poster in A3 für den Klassenraum oder als Handout in A4 ausgedruckt werden.Fehler korrigiere ich gerne :-)
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Lektürephase und Vokabeln nur auf Zetteln? Vokabeln im Langzeitgedächtnis? Klappt bei vielen leider nicht. Deshalb stelle ich meinen Schülergruppen mein Karteikarten-System vor, denn erfahrungsgemäß bleiben die gelernten Wörter besser im Gedächntnis.Für Spanisch zeige ich hier auf, welche Informationen für Vokabelkarten hilfreich sind, aber auch, wie sich die Karten individualisieren lassen, z.B. durch Bilder.Zum Schluss zeige ich noch Tricks zum effektiven Lernen.Daraus entstanden ist Folgendes:Karteikarten richtig erstellen (Vorder- und Rückseite, auch mit Abbildungen)Ziel der SpanischkarteiAufbau einer KarteikarteHinweise zu zusätzlichen Notizenordnung in der KarteiRichtiges Lernen mit der KarteiNicht nur für für die Lektürephase mit Zettelwirtschaft geeignet, sondern auch für Prüfungen, Vokabeltests sowie Klassenarbeiten/Klausuren.Die Kartei lässt sich auch auf andere Sprachen wie Englisch, Französisch, Spanisch usw. übertragen.Übrigens: Mit Mathe klappt das auch!Mathe lernen mit Karteikarten (ID: 1862093)
Klassenstufen: 7-8. Klasse
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