Paket: 3 Klassenarbeiten+EWH materialgestütztes Argumentieren - "KONSUM" 7/8

Wie lernen Jugendliche den Umgang mit Geld im digitalen Zeitalter? Diese materialgestützte Klassenarbeit mit passendem Erwartungshorizont zum Thema „Taschengeld-Apps – sinnvoll oder gefährlich?“ bietet Schüler*innen der 7./8. Klasse die Möglichkeit, sich mit einem hochaktuellen Thema aus ihrer Lebenswelt auseinanderzusetzen.In der Aufgabenstellung verfassen die Lernenden einen einseitigen argumentativen Text, in dem sie sich für die Nutzung digitaler Bezahlmethoden und Taschengeld-Apps aussprechen. Grundlage sind vier altersgerechte Materialien: ein Infotext, Meinungen einer Familie, Auszug aus einem fiktiven Podcast und eine Statistik. Dabei wenden die Schüler*innen ihre Fähigkeiten an, Argumente aus verschiedenen Quellen zu entnehmen, zu gewichten und überzeugend zu formulieren.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Diese komplett ausgearbeitete Klassenarbeit zum materialgestützten Argumentieren thematisiert den Trend DIY („Do it yourself“) – Selbermachen statt Konsumieren. Sie richtet sich an Schüler*innen der Klasse 7/8 und fördert sowohl Schreibkompetenz als auch reflektiertes Konsumverhalten.Im Fokus steht die Frage:Ist Selbermachen eine sinnvolle Alternative zum ständigen Kaufen?Das Material enthält ebenso einen sofort einsatzbereiten und/oder anpassbaren Erwartungshorizont.💬 Themenbezug & Kompetenzen:Diese Arbeit verknüpft Lebensweltbezug, Konsumkritik und Kreativität:DIY als Trend im Jugendalltag wird sachlich, kritisch und argumentativ beleuchtet – mit Bezug zu Nachhaltigkeit, Selbstwirksamkeit und digitalen Medien (TikTok, Upcycling, Sharing).Die Schüler*innen üben strukturiertes Schreiben, Textauswertung und Positionierung auf motivierende Weise.🏫 Einsatzmöglichkeiten:Klassenarbeit in Deutsch (Kl. 7/8, Gymnasium, Realschule, Sek I)Kompetenzorientierter SchreibunterrichtVertretungsstunde oder Unterrichtseinheit zu Konsum & TrendsVorbereitung auf Lernstandserhebungen, ZP10 oder Projektarbeiten

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Diese vollständig ausgearbeitete Klassenarbeit zum materialgestützten Argumentieren behandelt das aktuelle Thema „Teilen statt Kaufen“ im Kontext der Sharing Economy. Die Schüler*innen setzen sich mit der Frage auseinander, ob gemeinsames Nutzen von Dingen – z. B. Kleidung, Bücher, Räume oder Geräte – eine sinnvolle Alternative zum klassischen Konsumverhalten ist.Die Arbeit eignet sich für den Einsatz im Deutschunterricht der Klassen 7 und 8 (Gymnasium, Realschule, Gesamtschule) und fördert die Schreibkompetenz, Argumentationsstruktur und Medienreflexion.Ein an die Bedürfnisse deiner Klasse anpassbaren Erwartungshorizont ist im Material enthalten. 🧠 Förderbereiche & Kompetenzen:Argumentatives Schreiben mit MaterialbezugMeinungsbildung & Urteilsfähigkeit im Kontext von Nachhaltigkeit & KonsumLebensweltbezug durch praxisnahe Beispiele aus Schule & JugendkulturFörderung von sprachlicher Strukturierung & sachlogischer ArgumentationVorbereitung auf zentrale Prüfungsformate (z. B. ZP10, Lernstand 8)

Klassenstufen: 7-8. Klasse