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Das Paket enthält fünf thematisch aufeinander abgestimmte Materialien zur Erarbeitung zentraler islamischer Glaubensinhalte:
Islam und Iman (Banu Asad):
Unterscheidung zwischen äußerer Annahme des Islam und innerer Verwirklichung des Iman anhand einer koranischen Geschichte.
Ikhlas (Sure 112):
Analyse der Aufrichtigkeit im Glauben auf Basis von Sure 112 und deren Bedeutung im persönlichen Leben der Schüler*innen.
Gottesbeweise (Tafsir-Geschichte):
Reflexion über die Existenz Gottes mit Hilfe einer didaktisierten Geschichte aus einem Tafsir-Werk, kombiniert mit Logik-Übungen.
Schahada – das Glaubensbekenntnis:
Klärung der Voraussetzungen für die Gültigkeit der Schahada sowie deren praktische Bedeutung im Alltag durch Gruppenarbeit.
Jibril-Hadith (Islam – Iman – Ihsan):
Einordnung und Analyse des Hadiths mit anschließender Anwendung auf Alltagssituationen zur Bedeutung von Ihsan.
Alle Materialien beinhalten Aufgabenformate bis in den Anforderungsbereich III und sind für Gruppen- oder Einzelarbeit geeignet.
Dieses Material führt die Schülerinnen und Schüler in die Bedeutung der 99 schönsten Namen Gottes ein. Ausgehend von ausgewählten Koranversen setzen sie sich damit auseinander, wie Gott sich selbst beschreibt und warum Er im Islam mit vielen Namen genannt wird. In Einzel- und Partnerarbeit markieren die Lernenden Gottesnamen in den Versen, ordnen die deutschen Bezeichnungen den arabischen Begriffen zu und entwickeln eigene Bittgebete (Duʿāʾ) anhand ausgewählter Namen. Darüber hinaus reflektieren sie, warum Gott viele Namen hat und welche Rolle diese Namen im Glaubensleben und im Alltag der Gläubigen spielen.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
Dieses Material beschäftigt sich mit der Aufrichtigkeit (Ikhlas) in Sure 112 des Korans und deren Bedeutung im Leben der SuS. Zu Beginn sollen die SuS in eigenen Worten die Sure wiedergeben und zusammenfassen, was sie daraus über Allah gelernt haben. Anschließend erläutern die SuS, was sie unter dem Begriff "Aufrichtigkeit" verstehen. In der Transfer-Aufgabe sollen die SuS die Bedeutung von Ikhlas in verschiedenen Bereichen ihres Lebens darstellen, wobei der Anforderungsbereich III erreicht wird.Viel Erfolg beim Einsatz des Materials!
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Dieses Material behandelt die kausalen Beweise für die Existenz Gottes anhand einer didaktisch aufbereiteten Geschichte, die aus einem Tafsir-Buch zitiert und bearbeitet wurde. Die Geschichte wird sowohl als Text als auch als Hörtext präsentiert und kann in beiden Formaten gut im Unterricht eingesetzt werden. Die Arbeitsaufträge befassen sich mit der Logik der Geschichte und ermutigen die Kinder, diese zu bewerten sowie weitere Beispiele für die Existenz Gottes zu nennen.Viel Spaß beim Einsatz!
Klassenstufen: 6-7. Klasse
Dieses Material befasst sich mit dem sogenannten Jibril-Hadith und erläutert die Bedeutung von "Ihsan" sowohl in diesem Hadith als auch für den Alltag der SuS. In der ersten Aufgabe ordnen die SuS den Hadith in die richtige chronologische Reihenfolge ein. Die zweite Aufgabe fordert sie dazu auf, die Begriffe Islam, Iman und Ihsan anhand der Aussagen des Propheten miteinander zu vergleichen. In der abschließenden Transferaufgabe wird ein Bezug zum Alltag hergestellt: Die SuS erarbeiten, wie Ihsan in verschiedenen Lebensbereichen umgesetzt werden kann.Das Material ist das zweite in der Reihe „Mein Glaube ernst gemeint?“.Viel Spaß beim Einsatz!
Klassenstufen: 7-8. Klasse
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