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Krisenjahr 1923: Ruhrbesetzung, Hyperinflation und Hitlerputsch | Gruppenarbeit mit Lösung
Das Krisenjahr 1923 arbeitsteilig erarbeiten: Ruhrbesetzung, Hyperinflation und Hitlerputsch. Enthalten sind drei Stationstexte, ein gemeinsames Arbeitsblatt, eine ausgefüllte Lösung und eine digitale Präsentation mit Arbeitsauftrag und verlinkter Videozusammenfassung.
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Die Lernenden informieren sich über eine zugeteilte Krise, ergänzen den entsprechenden Abschnitt des Arbeitsblattes und präsentieren ihre Ergebnisse anschließend der Klasse.
Enthalten sind
✅Drei Stationstexte zum Krisenjahr 1923
mit verständlichen Sachtexten, historischen Bildern, Karten und zeitgenössischen Zitaten zu Ruhrbesetzung, Hyperinflation und Hitlerputsch
✅Arbeitsblatt zur gemeinsamen Ergebnissicherung
mit Lückentexten, einer Ankreuzaufgabe zur Hyperinflation und einem Auftrag zur digitalen Kartenarbeit
✅Ausgefüllte Lösung
mit allen Einträgen und den richtigen Aussagen zur schnellen Kontrolle
✅Digitale Präsentation zur Unterrichtsführung
mit dem arbeitsteiligen Arbeitsauftrag sowie Link und QR-Code zu einer Videozusammenfassung
Inhalt des Materials
🔹Ruhrbesetzung: Einmarsch französischer und belgischer Soldaten, ausstehende Reparationslieferungen, passiver Widerstand und dessen Beendigung
🔹Hyperinflation: Ursachen der Geldentwertung, Warenknappheit, Folgen für die Bevölkerung und Stabilisierung durch die Rentenmark
🔹Hitlerputsch: politische und wirtschaftliche Hintergründe, Marsch durch München, Eingreifen der Landespolizei und Folgen des gescheiterten Putsches
🔹Arbeitsteilige Erarbeitung: selbstständige Informationsentnahme aus den Stationstexten und Präsentation der Gruppenergebnisse
🔹Digitale Kartenarbeit: Nachverfolgung des Weges der Putschisten vom Bürgerbräukeller bis zur Feldherrnhalle
🔹Zusammenfassung: Wiederholung der zentralen Zusammenhänge mithilfe eines verlinkten Videos
Kurzinfo
Thema: Krisenjahr 1923 in der Weimarer Republik
Material: drei Stationstexte, Arbeitsblatt, ausgefüllte Lösung und digitale Präsentation
Einsatz: Geschichte, Klasse 9, arbeitsteilige Gruppenarbeit und Ergebnissicherung
Nutzung: Stationstexte und Arbeitsblatt ausgedruckt, Präsentation digital
Hinweis
Für die Videozusammenfassung und die digitale Kartenarbeit werden ein Internetzugang sowie ein Beamer beziehungsweise geeignete Endgeräte benötigt. Externe Verlinkungen sollten vor dem Unterricht kurz geprüft werden.
Dieses Materialpaket zur Weimarer Republik enthält fünf fertig ausgearbeitete Unterrichtseinheiten für den Geschichtsunterricht der Klassen 8–10 – mit Arbeitsblättern, Lösungen und veränderbaren PowerPoint-Präsentationen.Die Unterrichtsstunden behandeln zentrale politische, gesellschaftliche und wirtschaftliche Entwicklungen der Weimarer Republik: von der Weimarer Verfassung über das Krisenjahr 1923 und die Goldenen Zwanziger bis zur Weltwirtschaftskrise 1929 und dem Scheitern der ersten deutschen Demokratie.Diese Unterrichtseinheiten sind enthalten1. Weimarer Verfassung und Weimarer RepublikDie Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit der verfassungsgebenden Nationalversammlung, den Wahlergebnissen und dem Parteienspektrum der Weimarer Republik. Darüber hinaus erarbeiten sie das politische System, wichtige Grundrechte und die besondere Bedeutung des Artikels 48.2. Krisenjahr 1923Im Mittelpunkt stehen die drei großen Belastungen des Jahres 1923:RuhrbesetzungHyperinflationHitlerputschDie Themen werden mithilfe von Stationstexten, Bildern und passenden Aufgaben erarbeitet.3. Die Goldenen 20er JahreAn verschiedenen Stationen untersuchen die Schülerinnen und Schüler die gesellschaftlichen und kulturellen Entwicklungen der Goldenen Zwanziger. Behandelt werden unter anderem:Wissenschaft und TechnikKunst und Kulturdie „neue Frau“die Frage, ob die Goldenen Zwanziger tatsächlich für alle Menschen „golden“ warenFür die Erarbeitung werden Texte, Bilder, QR-Codes und kurze Videos eingesetzt.4. Weltwirtschaftskrise 1929Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die Ausgangssituation, die Ursachen, den Verlauf und die Folgen der Weltwirtschaftskrise. Mithilfe eines Videos und eines strukturierten Arbeitsblattes werden die Zusammenhänge anschaulich und verständlich gesichert.5. Gründe für das Scheitern der Weimarer RepublikIn dieser Unterrichtseinheit untersuchen die Schülerinnen und Schüler zentrale Ursachen für das Scheitern der ersten deutschen Demokratie. Dazu gehören:Schwächen der Weimarer VerfassungParteienzersplitterungpolitische Radikalisierunggeringe Akzeptanz der Demokratiepolitische Gewalt und PutschversucheDie Erarbeitung kann flexibel als Gruppenarbeit, Partnerarbeit oder Stationenlernen durchgeführt werden.Das Materialpaket enthältfünf vollständig vorbereitete UnterrichtseinheitenArbeitsblätter zu allen Themenausführliche Lösungsblätterfünf veränderbare PowerPoint-PräsentationenStationstexte und zusätzliche InformationsmaterialienBilder, Videos, Links und QR-Codesunterschiedliche Sozialformen und ErarbeitungsmethodenDie Präsentationen führen strukturiert durch die einzelnen Unterrichtsstunden und können an die eigene Lerngruppe angepasst werden.Einsatz im UnterrichtDie Unterrichtseinheiten können als zusammenhängende Unterrichtssequenz zur Weimarer Republik oder unabhängig voneinander eingesetzt werden. Das Paket eignet sich besonders für den Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I in den Klassen 8, 9 und 10.Durch die abwechslungsreiche Kombination aus Textarbeit, Bildern, Videos, Stationenlernen, Partnerarbeit und Gruppenarbeit setzen sich die Schülerinnen und Schüler aktiv mit den zentralen Entwicklungen und Problemen der Weimarer Republik auseinander.Ein umfangreiches und direkt einsetzbares Materialpaket für alle, die mehrere zentrale Themen der Weimarer Republik ohne aufwendige Vorbereitung unterrichten möchten.
Klassenstufen: 8-10. Klasse
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