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Ich freue mich sehr über das Interesse an meinem Material.Ein Rechenspaziergang ermöglicht das bewegte Üben im Klassenzimmer und erhöht die Motivation der Kinder. Der Rechenspaziergang ist zweifach differenziert: die Addition im Zahlenraum von 0 bis 10 die Addition im Zahlenraum von 0 bis 20 mit Zehnerübergang.Der Rechenspaziergang eignet sich prima zum Üben und Arbeiten an Stationen oder einfach auch mal nur so zwischendurch im Unterricht.Er fördert die Merkfähigkeit und einen bewegten Unterricht.
Klassenstufen: 1. Klasse
Ich freue mich sehr über das Interesse an meinem Material. Ein Rechenspaziergang ermöglicht das bewegte Üben im Klassenzimmer und erhöht die Motivation der Kinder. Der Rechenspaziergang ist zweifach differenziert: die Subtraktion im Zahlenraum von 0 bis 10 die Subtraktion im Zahlenraum von 0 bis 20 mit Zehnerübergang. Vorbereitung: Vor dem Einsatz des Materials werden die Bilder ausgedruckt und ggf. laminiert, um sie anschließend im Klassenzimmer oder Schulflur in beliebiger Reihenfolge aufzuhängen. Das Arbeitsblatt und die kleinen Bildchen zum Aufkleben müssen für jedes Kind einmal kopiert werden. Durchführung: Die Kinder rechnen die Aufgaben aus und notieren die Ergebniszahl. Entweder gehen sie sofort nach dem Notieren jeder einzelnen Aufgabe auf die Lösungsbildersuche oder sie gehen nach der kompletten Bearbeitung des Arbeitsblattes spazieren. Wenn die Kinder auf ihrem Spaziergang ein Bild mit der Lösungszahl gefunden haben, merken sie sich dieses Bild und spazieren wieder zum Platz zurück. Dort wird das entsprechende Bild neben die richtige Aufgabe geklebt. Wurde die Lösungszahl nicht gefunden, muss das Kind noch einmal nachrechnen. Nachdem alle Aufgaben gelöst und Bilder aufgeklebt wurden, können die Kinder ihr Arbeitsblatt mit der Lösung kontrollieren. Der Rechenspaziergang eignet sich prima zum Üben und Arbeiten an Stationen oder einfach auch mal nur so zwischendurch im Unterricht. Er fördert die Merkfähigkeit und einen bewegten Unterricht.
Klassenstufen: 1. Klasse
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