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Ich freue mich sehr über das Interesse an meinem Material.
Ein Rechenspaziergang ermöglicht das bewegte Üben im Klassenzimmer und erhöht die Motivation der Kinder.
Der Rechenspaziergang ist zweifach differenziert:
Vorbereitung:
Vor dem Einsatz des Materials werden die Bilder ausgedruckt und ggf. laminiert, um sie anschließend im Klassenzimmer oder Schulflur in beliebiger Reihenfolge aufzuhängen.
Das Arbeitsblatt und die kleinen Bildchen zum Aufkleben müssen für jedes Kind einmal kopiert werden.
Durchführung:
Die Kinder rechnen die Aufgaben aus und notieren die Ergebniszahl. Entweder gehen sie sofort nach dem Notieren jeder einzelnen Aufgabe auf die Lösungsbildersuche oder sie gehen nach der kompletten Bearbeitung des Arbeitsblattes spazieren.
Wenn die Kinder auf ihrem Spaziergang ein Bild mit der Lösungszahl gefunden haben, merken sie sich dieses Bild und spazieren wieder zum Platz zurück. Dort wird das entsprechende Bild neben die richtige Aufgabe geklebt.
Wurde die Lösungszahl nicht gefunden, muss das Kind noch einmal nachrechnen.
Nachdem alle Aufgaben gelöst und Bilder aufgeklebt wurden, können die Kinder ihr Arbeitsblatt mit der Lösung kontrollieren.
Der Rechenspaziergang eignet sich prima zum Üben und Arbeiten an Stationen oder einfach auch mal nur so zwischendurch im Unterricht.
Er fördert die Merkfähigkeit und einen bewegten Unterricht.
In diesem Materialpaket werden alle zukünftigen Rechenspaziergänge für Klasse 1 gesammelt.
Klassenstufen: 1. Klasse
Bewertungen und Kommentare
Bewegtes Lernen mit Spaßfaktor
Motiviert zum (eigenständigen) Rechentraining im Verbindung mit bewegtem Lernen. Auch die Gestaltung wirkt motivierend. 🐰
Rechenspaziergang
Ein sehr süßer, differenzierter Rechenspaziergang. Das macht den Kindern Spaß.
Differenziertes Übungsmaterial für jeden Lernstand!
Die Aufteilung in Zahlenraum 0–10 und 0–20 mit Zehnerübergang ermöglicht eine tolle Differenzierung. So konnten alle Kinder auf ihrem Niveau arbeiten.
Bewegung & Mathe kombinieren
Der Rechenspaziergang ist eine schöne Möglichkeit, Subtraktion im Zahlenraum bis 10 und 20 mit Bewegung zu verbinden. Die Kinder sind motiviert dabei und wiederholen nebenbei wichtige Rechenstrategien. Auch in der Freiarbeit oder als Station gut einsetzbar. Würde ich wieder einsetzen.