Dieses Material eignet sich hervorragend, um nach der Einführung von Brüchen das Verständnis der Schüler*innen zu überprüfen. Geprüft werden dabei folgende Kompetenzen:

• Darstellen von Brüchen
• Erkennen und Benennen von Brüchen
• Vergleichen von Brüchen
• Ordnen von Brüchen nach Größe
• Verständnis der Begriffe „echter Bruch“ und „unechter Bruch“

Tipp: Durch die Wahl unterschiedlicher Brüche lassen sich schnell A-, B-, C- und D-Versionen der Aufgabenstellung erstellen. So arbeiten alle Schüler*innen mit verschiedenen Brüchen, aber identischen Aufgabenformaten. Wichtig ist dabei die Brüche so zu wählen, dass der Schwierigkeitsgrad der Aufgaben vergleichbar bleibt.