Mit diesem Material üben die Kinder das Philosophieren anhand von Gegenständen. Während dieses Prozesses wird die Phänomenologische Kompetenz bei den Kindern gefördert, indem sie die Materialien erkennen und ihnen einen symbolischen Wert zuordnen.

Das Philosophieren anhand von Gegenständen ist dabei so angedacht, dass im Vorfeld zwei Moderatoren festgelegt werden, die den Philosophieprozess leiten. Diese beiden Personen erhalten die Moderationskarten. Zudem wird ein Journalist bestimmt, der die gewonnenen Erkenntnisse festhält.

Kleiner Tipp: Die einzelnen Moderationskarten mit einem Schlüsselring befestigen, dann sind alle Karten kompakt zusammen und die Reihenfolge der Karten ist gleich festgelegt.