Schülerinnen und Schüler erarbeiten den Zusammenhang zwischen Bruch und Dezimalzahl. Durch die gleiche bzw. unterschiedliche Position am Zahlenstrahl kann eine Regel zur Umwandlung in die jeweils andere Darstellungsform gefunden werden.

Schnelle SuS können eigene Brüche oder Dezimalzahlen hinzufügen.