DEZIMALZAHLEN - Lerncenter / Lerntheke 

DEZIMALZAHLEN - Materialpaket (5. Schulstufe)Das folgende Materialpaket enthält Übungen und Hilfestellungen zum Thema „Dezimalzahlen“. Das Paket wurde für die 5. Schulstufe erstellt, kann aber auch in höheren Schulstufen verwendet werden.Ziel des Materialpakets ist es, dass die Schüler*innen mit Dezimalzahlen genauso gut umgehen können wie mit den natürlichen Zahlen und wissen, worauf sie bei den vier Grundrechenarten mit Kommazahlen achten müssen. Das ist deswegen so wichtig, weil diese Fähigkeit bei späteren Unterrichtsthemen immer wieder vorausgesetzt und gebraucht wird.Anwendung: Die Themen können einzeln behandelt oder beliebig zu einem Stationenbetrieb oder einer Lerntheke zusammengestellt werden. Ein Stationenbetrieb eignet sich zum Abschluss des Themas oder auch zur Wiederholung zwischendurch (etwa bei Vertretungs- oder Förderstunden).Inhalt:Zahlenstrahl + AufgabenkärtchenKletthilfe (Legehilfe) zur StellenwerttafelÜbungsblätter zur StellenwerttafelKlettaufgabe (Legeaufgabe) zum Größenvergleich von DezimalzahlenSpiel zu den Stellenwerten und Größenvergleich von DezimalzahlenRunden von Dezimalzahlen (Übungsblätter)Klammerkarten zu DezimalbrüchenFlipkarten zu Dezimalbrüchen6 Rechenräder  zur Kommaverschiebung2 Arbeitsblätter zur Addition2 Arbeitsblätter zur Subtraktion2 Arbeitsblätter zur Multiplikation4 Arbeitsblätter zur DivisionFaltheft2 Poster + MerkblätterTafelmaterialStationskärtchen   LerncenterAchtung: Da es bei der schriftlichen Division/Multiplikation verschiedene Methoden gibt, versichere dich bitte vor dem Kauf, dass das Material zu deinem Unterricht passt.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

MATHEMATIK-Rechenbox - Lerncenter / Lerntheken (wachsendes Paket)Die "Mathematik-Rechenbox" ist eine Sammlung aller Lerncenter / Lerntheken im Mathematikunterricht für die Sekundarstufe 1. Mit den Lerncentern können Schüler*innen verschiedene Themenbereiche im Mathematikunterricht wiederholen, üben und festigen. Die Rechenbox eignet sich hervorragend für eine Übungsstunde, ein offenes Lernen oder den Förderunterricht.  Jedes Lerncenter beinhaltet mindestens 30 Aufgabenkärtchen mit differenzierten Aufgaben. Differenzierung der Aufgabenkärtchen Zu jedem Aufgabenkärtchen-Titel gibt es drei Differenzierungen die nach Schwierigkeitsgrad gekennzeichnet sind. Bei dem Schwierigkeitsgrad (leicht = grün, mittel = gelb und schwer = rot) handelt es sich lediglich um eine Empfehlung. Die Lehrperson kann natürlich selbst entscheiden, welche Aufgaben für die Schüler*innen machbar sind. Die Schwierigkeitsgrade sind auch auf den einzelnen Aufgabenkärtchen mit den jeweiligen Farben markiert. Und so funktioniert ein Lerncenter: Jede/r Schüler*in bekommt eine Kopiervorlage des Arbeitsplans. Die Aufgabenkärtchen werden in der Klasse aufgelegt und die Schüler*innen holen sich selbstständig die benötigten Aufgabenkarten. Zusätzlich habe ich darauf Wert gelegt, den Papierverbrauch zu minimieren. Daher ist es gedacht, dass die Kärtchen 1x hergestellt werden und die Schüler*innen hauptsächlich in ihr Heft schreiben. Während des Arbeitens können die Schüler*innen auf der Rückseite der Kärtchen die Lösungen selbst kontrollieren. Ich habe das Material so formatiert, dass ihr das Material einfach doppelseitig drucken könnt, und so automatisch die Lösung auf der Rückseite habt. Aufgrund der hohen Anzahl an Kärtchen liegen dem Lerncenter mehrfach differenzierte, leere Arbeitspläne bei. Die Lehrperson kann also selbst wählen, welche Kärtchen in der Klasse eingesetzt werden und die Schüler*innen notieren im Arbeitsplan selbstständig, welche Kärtchen erledigt wurden.  Achtung: Da es bei der schriftlichen Division/Multiplikation verschiedene Methoden gibt, versichere dich bitte vor dem Kauf, dass das Material zu deinem Unterricht passt.Achtung: In diesem Material wird aufgrund der Altersklasse bewusst die Darstellung mit zwei Pfeilspitzen verwendet. Schwächere Kinder erkennen so leichter, dass sie die Gerade (oder Achsen im Koordinatensystem) auch in den negativen Bereich unendlich weit verlängern können um zB.: Punkte einzuzeichnen oder als Rechenhilfe zu verwenden.  Tatsächlich findet man in unterschiedlichen Schulbüchern auch verschiedene Varianten, zur Erstellung des Materials musste eine Variante gewählt werden. Um sicher zu gehen, wurde zu dieser Thematik auch Rücksprache mit mehreren Mathemathiker*innen gehalten. Zu den absolut notwendigen Beschriftungen zählen die Benennung der Achsen, mindestens eine Einheitsstrecke pro Achse und der Ursprung. Alle Beschriftungen darüber hinaus (wie Pfeilspitzen, -x, -y, eine vollständig beschriftete Skala) sind optional.

Klassenstufen: 5-9. Klasse