Ein schlechtes Gewissen greifbar machen – Gestaltungskompetenz

In dieser Stunde setzen sich die SchülerInnen künstlerisch mit dem Gefühl eines schlechten Gewissens auseinander. Die Lehrprobe wurde mehrfach differenziert und mit sehr gut bewertet.

Situation:

• Markus, ein Jugendlicher, hat seiner Mutter Geld gestohlen, das sie jedoch bereits jemand anderem versprochen hatte.
• Er liegt nachts in seinem Bett, geplagt von einem schlechten Gewissen, und reflektiert seine Tat und deren Konsequenzen.
• Markus steckt in einer emotionalen Zwickmühle, die seine innere Gefühlswelt herausfordert.

Aufgabe:

• Die SchülerInnen stellen zeichnerisch oder künstlerisch dar, wie Markus’ Gefühlslage aussieht.
• Sie können sich dabei Farben, Formen, Symbole oder auch die Darstellung von Markus selbst zunutze machen.
• Ziel ist es, das abstrakte Gefühl eines schlechten Gewissens auf kreative Weise sichtbar zu machen.

Ziele der Stunde:

• Förderung der Empathie durch die Auseinandersetzung mit einem moralischen Konflikt.
• Entwicklung der Gestaltungskompetenz durch kreative Aufgabenstellung.
• Reflexion über moralische Entscheidungen und deren emotionale Auswirkungen.