Gemeinschaftskunde - Materialpaket Berufsschule 3. Ausbildungsjahr

In dieser Unterrichtsstunde setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema „Krieg und Frieden“ auseinander. Zu Beginn sammeln sie durch ein Brainstorming wichtige Begriffe zu diesem Thema. Anschließend verfassen sie eine kurze Erklärung darüber, was Krieg ist und welche Ursachen zu seinem Ausbruch führen können. Zudem ordnen sie verschiedene Schlagzeilen den entsprechenden Kriegen zu.Auf einem zweiten Arbeitsblatt beschäftigen sich die Lernenden mit dem Begriff „Frieden“. Sie definieren, was Frieden bedeutet, überlegen, welche Merkmale und Bedingungen für Frieden von Bedeutung sind, und recherchieren die fünf friedlichsten sowie die fünf konfliktreichsten Länder gemäß dem aktuellen Global Peace Index.Zum Abschluss erfolgt ein Kreuzworträtsel zur Übung und als Lernerfolgskontrolle.In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Word, PowerPoint und Excel. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der "Notizen"-Sektion der PowerPoint-Präsentation.    

Klassenstufen: BS: Lehrjahr 2, BS: Lehrjahr 3

In dieser Unterrichtsstunde setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema NATO und dem Ost-West-Konflikt auseinander. Mithilfe einer Landkarte identifizieren sie die Länder, die der NATO angehören, fassen den Hauptzweck der NATO zusammen und diskutieren die Gründe für ihre Gründung. Anschließend recherchieren sie im Internet die NATO-Mitgliedsstaaten und ordnen diese den unten aufgeführten Beitrittsjahren zu.Auf einem weiteren Arbeitsblatt erarbeiten die Schülerinnen und Schüler die wichtigsten Ereignisse der Ukraine-Krise seit 2013 sowie die Reaktionen der NATO darauf. Zudem recherchieren sie die Anzahl der Soldaten und Truppen des russischen Militärs im Vergleich zu den Streitkräften der NATO. Zum Abschluss vertiefen sie ihr Wissen durch Multiple-Choice-Aufgaben und offene Fragestellungen.In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Word, PowerPoint und Excel. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der "Notizen"-Sektion der PowerPoint-Präsentation.

Klassenstufen: BS: Lehrjahr 2, BS: Lehrjahr 3

In dieser Unterrichtsstunde setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Zukunft der Globalisierung auseinander. Sie beschäftigen sich zunächst mit den Kostenvorteilen einer spezialisierten Wirtschaft. Mithilfe einer fiktiven Tabelle analysieren sie, welche Produkte jedes Land importieren und welche es selbst produzieren sollte.Auf einem weiteren Arbeitsblatt wird der Zusammenhang zwischen der Corona-Pandemie und der Globalisierung thematisiert. Die Schülerinnen und Schüler sollen erläutern, wie die Globalisierung zur schnellen Verbreitung des Coronavirus beigetragen hat und wie die internationale Zusammenarbeit bei der Bewältigung der Pandemie eine Rolle gespielt hat.Zum Abschluss der Stunde wird eine Zukunftswerkstatt durchgeführt. In diesem Rahmen entwickeln die Schülerinnen und Schüler eine Vision für eine globalisierte Welt und erarbeiten konkrete Schritte zur Umsetzung dieser Vision.In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Word, PowerPoint und Excel. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der "Notizen"-Sektion der PowerPoint-Präsentation.

Klassenstufen: BS: Lehrjahr 2, BS: Lehrjahr 3

In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Zukunft Europas aus verschiedenen Blickwinkeln auseinander. Sie diskutieren aktuelle Herausforderungen der EU und beschäftigen sich eingehender mit dem Thema der Massenzuwanderung. Dabei untersuchen sie die Gründe für den starken Anstieg der Migrantenzahlen, die Herkunftsregionen der Migranten sowie die wichtigsten Fluchtursachen. Zudem analysieren sie europäische Gesetzesregelungen wie das Schengener Abkommen und die Dublin-Verordnung und hinterfragen deren Aktualität. Ein weiteres Thema, mit dem sich die SuS befassen, ist die Jugendarbeitslosigkeit in der EU. Sie erörtern, warum junge Menschen häufiger von Arbeitslosigkeit betroffen sind als ältere Generationen, und diskutieren die Herausforderungen, mit denen ausländische Auszubildende im Arbeitsalltag, in der Berufsschule sowie im privaten Leben konfrontiert sein könnten. Zum Abschluss findet eine Gruppenarbeit in Form einer Zukunftswerkstatt statt, in der die SuS eine mögliche Perspektive für die Zukunft der EU erarbeiten.In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Word, PowerPoint und Excel. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der "Notizen"-Sektion der PowerPoint-Präsentation.

Klassenstufen: BS: Lehrjahr 2, BS: Lehrjahr 3