Das Material kann im Ethik Unterricht Klassenstufe 2-4 eingesetzt werden. Ich selbst unterrichte eine jahrgangsgemischte Klasse (1-3).

Das Material beinhaltet eine Stationenarbeit, bestehend aus einem Arbeitsblatt, Infokarten und Aufträgen. Für jede Station gibt es zudem ein Infoschild. Alle Materialien, bis auf das AB, sollten laminiert und ausgeschnitten werden.

Da ich auch Erstklässler in meiner Klasse habe, habe ich noch ein differenziertes AB mit weniger Schreibarbeit erstellt J

Ziel des Materials ist es, den Kindern Tipps zum richtigen Recherchieren mit Suchmaschinen zu geben.

Station 1: Wie suche ich richtig? Was muss ich ins Suchfeld eingeben, um möglichst erfolgreich eine Antwort auf meine Frage zu erhalten bzw möglichst gute Infos zu einem Thema zu erhalten.

Die Kinder lesen sich die Infokarte durch. Im Anschluss wählen sie einen Suchauftrag aus und recherchieren dazu am Tablet.

Station 2: Was mache ich mit den Suchergebnissen? Wenn man nach einem Thema sucht, zeigt die Suchmaschine meist unendlich viele gefundene Suchergebnisse zu einem Thema an. An dieser Station lernen die Kinder, wie man sich aus dieser Vielzahl an Suchergebnissen für einen passenden Beitrag entscheidet.

Die Kinder lesen sich die Infokarte durch. Anschließend schauen sie sich die fiktiven Suchergebnisse zu dem Thema „Warum sind die Früchte der Kastanie stachelig?“ an. Welche Treffer liefern hier wohl die besten Antworten?

Station 3: Wie werte ich meine Suchergebisse aus? Wenn man sich dann für einen Beitrag entschieden hat heißt es nicht, dass die gefundenen Informationen auch wirklich richtig sind. Diese Station soll den Kindern erste Anhaltspunkte liefern, um zu entscheiden, ob es sich um glaubwürdige Informationen/ eine glaubwürdige und zuverlässige Quelle handelt.

Hierfür lesen sich die Kinder die Infokarte durch und anschließend die drei Artikel zu dem Thema „Affen“. Welcher der Artikel ist glaubwürdig? Wieso? Und wieso sind es die anderen beiden Artikel nicht?