Materialpaket – Digitale Medien

Lernziele:Cybermobbing: Die Schüler:innen verstehen, was Cybermobbing ist, erkennen dieses und lernen mit Cybermobbing umzugehen und welche Präventionsstrategien es gibt.Fächerverbindung Englisch: Die Schüler:innen erweitern ihren englischen Wortschatz, indem sie englische Wörter rund um das Thema Mobbing lernen.Fächerverbindung Deutsch: Die Schüler:innen können ihre Antworten in logischen Texten verfassen.Lenny Luchs führt die Schüler:innen mittels Storytelling durch die Inhalte und Aufgaben des Interactives und tritt in Form von Audios mit ihnen in Kontakt.     Ausgezeichnet mit dem Gütesiegel "Lern-Apps" des österreichischen Bildungsministeriums.Dieses Interactive ist für beliebig viele Schüler:innen und über einen beliebig langen Zeitraum gültig: InfoblattDie Vorteile auf einen Blick:100% digital: Interactives auf eduki.deGeräteinitiative nutzen: sinnvolle Verwendung Ihrer SchulgeräteMotivation pur: Lernen mit Storytelling und Avatar Lenny LuchsSelbstständiges Lernen: Lehrperson als CoachVielfalt: unterschiedliche Aufgabentypen, digitale Tools und ErklärvideosKreativportfolio, Quiz und Feedback am Ende jedes InteractivesÜbersicht: detaillierte und anschauliche ErgebnisübersichtPraxisnah: entwickelt mit wissenschaftlicher Expertise der Johannes Kepler Universität Linz und getestet von über 400 Schüler:innen und Lehrer:innenAufgabentypen:Aufgabe – Fächerverbindung: Verknüpfung von Wissen aus verschiedenen Fächern, z.B. Englisch und DeutschAufgabe – Wortschatz: Zuordnung von Begriffen zu ihren Definitionen, um das Verständnis von Cybermobbing zu vertiefenFun-Fact: Interessante Fakten zur Auflockerung und Vertiefung des ThemasInteraktive Übungen: Videos und Multiple-Choice-Fragen zur aktiven Auseinandersetzung mit dem ThemaAufgabe – Probleme lösen: Szenarien zur Anwendung des Gelernten in realen SituationenWahlaufgaben: Kreative Aufgaben wie Plakatgestaltung oder Videoproduktion zur Förderung der Kreativität und Teamarbeit.Gruppenaufgabe / Tandemaufgabe: Zusammenarbeit in kleinen Gruppen zur Erarbeitung von LösungenAufgabe – Reflexion: Reflexion über das Gelernte und persönliche ErfahrungenQuiz: Überprüfung des Wissensstands durch Multiple-Choice-FragenFeedback: Rückmeldung zur Lerneinheit und VerbesserungsvorschlägeKreativportfolio:Wahlaufgabe 1: Erstellung eines Plakats zur Sensibilisierung für CybermobbingWahlaufgabe 2: Dreh eines kurzen Videos über Cybermobbing und PräventionsmaßnahmenHinweis für Lehrer:innen:Achtung: Damit die Ergebnisse von Schüler:innen gespeichert werden und zu einem späteren Zeitpunkt am Interactive weitergearbeitet werden kann, müssen die Schüler:innen über ihren Microsoft-Account einsteigen. Wird das Interactive nur in einer Unterrichtsstunde eingesetzt, reicht ein Einstieg ohne jegliche Registrierung.       Benötigtes Material:Kopfhörer    Allgemein:Das Kapitel Lenny im Kampf gegen Cybermobbing ist Teil des innovativen, digitalen und interaktiven Lehrwerks Digitale Grundbildung von VERITAS für die 5. und 6. Schulstufe (1. Klasse der Sekundarstufe). Die Inhalte jedes Jahrgangs sind in fünf Lernbereiche (Materialpakete) unterteilt und basieren auf der neuesten Fassung des österreichischen Lehrplans Digitale Grundbildung (BMBWF, 2022).Lenny im Kampf gegen Cybermobbing ist ein Kapitel aus dem Lernbereich 4: Digitale Medien.Lernbereich 1: Digitale IdentitätLernbereich 2: Digitale Geräte – Einrichten und BedienenLernbereich 3: Digitale Werkzeuge – Anwenden und GestaltenLernbereich 4: Digitale Medien – Erfahren und LernenLernbereich 5: Digitale Grundlagen und Informatikbildung – Denken & Problemlösen

Lernziele:Medien: Die Schüler:innen entwickeln ein Verständnis für den verantwortungsvollen Umgang mit digitalen und analogen Medien.Fächerverbindung Bewegung und Sport: Die Schüler:innen lernen, dass es wichtig ist, nach einer längeren Bildschirmzeit sich aufzulockern und sich zu bewegen.Lenny Luchs führt die Schüler:innen mittels Storytelling durch die Inhalte und Aufgaben des Interactives und tritt in Form von Audios mit ihnen in Kontakt.     Ausgezeichnet mit dem Gütesiegel "Lern-Apps" des österreichischen Bildungsministeriums.Dieses Interactive ist für beliebig viele Schüler:innen und über einen beliebig langen Zeitraum gültig: InfoblattDie Vorteile auf einen Blick:100% digital: Interactives auf eduki.deGeräteinitiative nutzen: sinnvolle Verwendung Ihrer SchulgeräteMotivation pur: Lernen mit Storytelling und Avatar Lenny LuchsSelbstständiges Lernen: Lehrperson als CoachVielfalt: unterschiedliche Aufgabentypen, digitale Tools und ErklärvideosKreativportfolio, Quiz und Feedback am Ende jedes InteractivesÜbersicht: detaillierte und anschauliche ErgebnisübersichtPraxisnah: entwickelt mit wissenschaftlicher Expertise der Johannes Kepler Universität Linz und getestet von über 400 Schüler:innen und Lehrer:innenAufgabentypen:Aufgabe – Fächerverbindung: Mediennutzung in Bewegung und Sport, Übungen zur Entspannung nach BildschirmzeitAufgabe – Wortschatz: Erweiterung des Medien-Wortschatzes  indem Begriffe den richtigen Kategorien zugeordnet werdenFun-Fact: interessante Fakten zur MediengeschichteInteraktive Übungen: Aufgaben wie Multiple-Choice-Fragen zu Medienarten, mit direktem FeedbackAufgabe – Probleme lösen: Entwicklung von Lösungen für MediennutzungsproblemeWahlaufgaben: Kreative und optionale Aufgaben, zum Beispiel die Gestaltung eines Medientagebuchs Gruppenaufgabe / Tandemaufgabe: Zusammenarbeit und Austausch zwischen Schüler:innen über eigene MediennutzungAufgabe – Reflexion: Reflexion über eigene Mediennutzung durch Diskussion von Vor- und NachteilenQuiz: Überprüfung des erlernten Wissens durch Lückentext und Zuordnungsaufgaben Feedback: Rückmeldung zur LerneinheitKreativportfolio:Wahlaufgabe 1: Analoge Gestaltung des MedientagebuchsWahlaufgabe 2: Digitale Gestaltung: Canva zur digitalen Gestaltung eines MedientagebuchsHinweis für Lehrer:innen:Achtung: Damit die Ergebnisse von Schüler:innen gespeichert werden und zu einem späteren Zeitpunkt am Interactive weitergearbeitet werden kann, müssen die Schüler:innen über ihren Microsoft-Account einsteigen. Wird das Interactive nur in einer Unterrichtsstunde eingesetzt, reicht ein Einstieg ohne jegliche Registrierung.         Dieses Interactive enthält Übungen zum digitalen Tool Canva. Die Schüler:innen müssen sich hierfür auf Canva registrieren. Benötigtes Material:Kopfhörer    Stift und Papier (Kreativportfolio)Allgemein:Das Kapitel Lennys Medientagebuch ist Teil des innovativen, digitalen und interaktiven Lehrwerks Digitale Grundbildung von VERITAS für die 5. und 6. Schulstufe (1. Klasse der Sekundarstufe). Die Inhalte jedes Jahrgangs sind in fünf Lernbereiche (Materialpakete) unterteilt und basieren auf der neuesten Fassung des österreichischen Lehrplans Digitale Grundbildung (BMBWF, 2022).Lennys Medientagebuch ist ein Kapitel aus dem Lernbereich 4: Digitale Medien.Lernbereich 1: Digitale IdentitätLernbereich 2: Digitale Geräte – Einrichten und BedienenLernbereich 3: Digitale Werkzeuge – Anwenden und GestaltenLernbereich 4: Digitale Medien – Erfahren und LernenLernbereich 5: Digitale Grundlagen und Informatikbildung – Denken & Problemlösen

Lernziele:Fake News: Die Schüler:innen erkennen und verstehen Fake News, lernen Online-Inhalte kritisch zu bewerten und ihre Medienkompetenz wird gefördert.Fächerverbindung Deutsch: Die Schüler:innen erweitern ihre sprachlichen Fähigkeiten im Fach Deutsch, ihr analytisches Denken, Zusammenarbeit und Problemlösungsfähigkeiten.Lenny Luchs führt die Schüler:innen mittels Storytelling durch die Inhalte und Aufgaben des Interactives und tritt in Form von Audios mit ihnen in Kontakt.     Ausgezeichnet mit dem Gütesiegel "Lern-Apps" des österreichischen Bildungsministeriums.Dieses Interactive ist für beliebig viele Schüler:innen und über einen beliebig langen Zeitraum gültig: InfoblattDie Vorteile auf einen Blick:100% digital: Interactives auf eduki.deGeräteinitiative nutzen: sinnvolle Verwendung Ihrer SchulgeräteMotivation pur: Lernen mit Storytelling und Avatar Lenny LuchsSelbstständiges Lernen: Lehrperson als CoachVielfalt: unterschiedliche Aufgabentypen, digitale Tools und ErklärvideosKreativportfolio, Quiz und Feedback am Ende jedes InteractivesÜbersicht: detaillierte und anschauliche ErgebnisübersichtPraxisnah: entwickelt mit wissenschaftlicher Expertise der Johannes Kepler Universität Linz und getestet von über 400 Schüler:innen und Lehrer:innenAufgabentypen:Aufgabe – Fächerverbindung: Verknüpfung von Themen aus verschiedenen Fächern, so wie Diskussion über die Gründe für die Verbreitung von Fake NewsAufgabe – Wortschatz: Wiederholung und Festigung wichtiger Wörter durch Zuordnung von Begriffen und DefinitionenFun-Fact: interessante Fakten über Fake News, um das Thema aufzulockern und das Interesse zu weckenInteraktive Übungen: Aufgaben, die durch Videos oder interaktive Elemente unterstützt werden, wie ein Video anzusehen und Teile des Inhalts wiedergebenAufgabe – Probleme lösen: Szenarien, in denen die Schüler:innen Fake News identifizieren und analysieren müssenWahlaufgaben: Kreative Aufgaben, die zur Auswahl stehen, wie die Erstellung eines Plakats mit Tipps Gruppenaufgabe / Tandemaufgabe: Zusammenarbeit in kleinen Gruppen, zum Beispiel zur Recherche und Erstellung eines Berichts, der entweder wahr oder eine Falschmeldung ist Aufgabe – Reflexion: Reflexion über die Gründe und Auswirkungen von Fake NewsQuiz: Überprüfung des erlernten Wissens Feedback: Rückmeldung zur Lerneinheit und den AufgabenKreativportfolio:Wahlaufgabe 1: Erstellung eines wahren oder falschen Berichts mit anschließender Bewertung der EchtheitWahlaufgabe 2: Gestaltung eines Plakats über die Erkennung von Fake NewsHinweis für Lehrer:innen:Achtung: Damit die Ergebnisse von Schüler:innen gespeichert werden und zu einem späteren Zeitpunkt am Interactive weitergearbeitet werden kann, müssen die Schüler:innen über ihren Microsoft-Account einsteigen. Wird das Interactive nur in einer Unterrichtsstunde eingesetzt, reicht ein Einstieg ohne jegliche Registrierung.         Dieses Interactive enthält Übungen zum digitalen Tool Canva. Die Schüler:innen müssen sich hierfür auf Canva registrieren. Benötigtes Material:Kopfhörer    Stift und Papier (Kreativportfolio)Allgemein:Das Kapitel Lenny und Fake News ist Teil des innovativen, digitalen und interaktiven Lehrwerks Digitale Grundbildung von VERITAS für die 5. und 6. Schulstufe (1. Klasse der Sekundarstufe). Die Inhalte jedes Jahrgangs sind in fünf Lernbereiche (Materialpakete) unterteilt und basieren auf der neuesten Fassung des österreichischen Lehrplans Digitale Grundbildung (BMBWF, 2022).Lenny und Fake News ist ein Kapitel aus dem Lernbereich 4: Digitale Medien.Lernbereich 1: Digitale IdentitätLernbereich 2: Digitale Geräte – Einrichten und BedienenLernbereich 3: Digitale Werkzeuge – Anwenden und GestaltenLernbereich 4: Digitale Medien – Erfahren und LernenLernbereich 5: Digitale Grundlagen und Informatikbildung – Denken & Problemlösen.

Lernziele:Die Welt der Influencer: Die Schüler:innen verstehen, was Influencer sind, ihre Rolle und ihren Einfluss auf die Gesellschaft. Sie erkennen Werbung und deren Kennzeichnung.Fächerverbindung Mathematik: Die Schüler:innen lernen Daten aus einem Diagramm herauszulesen, indem sie Fragen zu einem Diagramm über Hass-Kommentare beantworten. Lenny Luchs führt die Schüler:innen mittels Storytelling durch die Inhalte und Aufgaben des Interactives und tritt in Form von Audios mit ihnen in Kontakt.     Ausgezeichnet mit dem Gütesiegel "Lern-Apps" des österreichischen Bildungsministeriums.Dieses Interactive ist für beliebig viele Schüler:innen und über einen beliebig langen Zeitraum gültig: InfoblattDie Vorteile auf einen Blick:100% digital: Interactives auf eduki.deGeräteinitiative nutzen: sinnvolle Verwendung Ihrer SchulgeräteMotivation pur: Lernen mit Storytelling und Avatar Lenny LuchsSelbstständiges Lernen: Lehrperson als CoachVielfalt: unterschiedliche Aufgabentypen, digitale Tools und ErklärvideosKreativportfolio, Quiz und Feedback am Ende jedes InteractivesÜbersicht: detaillierte und anschauliche ErgebnisübersichtPraxisnah: entwickelt mit wissenschaftlicher Expertise der Johannes Kepler Universität Linz und getestet von über 400 Schüler:innen und Lehrer:innenAufgabentypen:Aufgabe – Fächerverbindung: Verknüpfung von Inhalten aus verschiedenen Fächern, wie z.B. Mathematik durch Analyse von Umfragedaten zu Hate Speech Aufgabe – Wortschatz: Einführung und Erklärung wichtiger Begriffe rund um Influencer und soziale Medien durch Zuordnung von Begriffen und DefinitionenFun-Fact: Interessante Fakten über Influencer, um das Interesse zu wecken und das Thema aufzulockernInteraktive Übungen: Aufgaben, die die Schüler:innen aktiv einbinden und zur Teilnahme anregen, wie  Abstimmungen und Multiple-Choice-Fragen zu Influencern Aufgabe – Probleme lösen: Szenarien, in denen Schüler:innen Lösungen für Konflikte oder Herausforderungen finden müssen, wie Schlichtung eines Streits in den Kommentaren eines Influencer-Videos Wahlaufgaben: Aufgaben, bei denen die Schüler:innen zwischen verschiedenen Optionen wählen können, wie die Erstellung eines eigenen Influencer-Profils oder eines Werbeposts Gruppenaufgabe / Tandemaufgabe: Zusammenarbeit in Gruppen oder Paaren, um gemeinsame Lösungen zu erarbeiten, wie das Erstellen von Verhaltensregeln für Kommentare und ChatsAufgabe – Reflexion: Reflexion über das Gelernte und die eigene Meinung, zum Beispiel in einer Diskussion über die Angemessenheit von Kinder-Influencern Quiz: Überprüfung des Wissensstands durch kurze FragenFeedback: Rückmeldung der Schüler zum Kapitel und den AufgabenKreativportfolio:Wahlaufgabe 1: Aufnahme eines eigenen Influencer-VideosWahlaufgabe 2: Erstellung eines Werbe-Postings mit HashtagsHinweis für Lehrer:innen:Achtung: Damit die Ergebnisse von Schüler:innen gespeichert werden und zu einem späteren Zeitpunkt am Interactive weitergearbeitet werden kann, müssen die Schüler:innen über ihren Microsoft-Account einsteigen. Wird das Interactive nur in einer Unterrichtsstunde eingesetzt, reicht ein Einstieg ohne jegliche Registrierung.         Dieses Interactive enthält Übungen zum digitalen Tool Canva. Die Schüler:innen müssen sich hierfür auf Canva registrieren. Benötigtes Material:Kopfhörer    Allgemein:Das Kapitel Lenny als Follower ist Teil des innovativen, digitalen und interaktiven Lehrwerks Digitale Grundbildung von VERITAS für die 5. und 6. Schulstufe (1. Klasse der Sekundarstufe). Die Inhalte jedes Jahrgangs sind in fünf Lernbereiche (Materialpakete) unterteilt und basieren auf der neuesten Fassung des österreichischen Lehrplans Digitale Grundbildung (BMBWF, 2022).Lenny als Follower ist ein Kapitel aus dem Lernbereich 4: Digitale Medien.Lernbereich 1: Digitale IdentitätLernbereich 2: Digitale Geräte – Einrichten und BedienenLernbereich 3: Digitale Werkzeuge – Anwenden und GestaltenLernbereich 4: Digitale Medien – Erfahren und LernenLernbereich 5: Digitale Grundlagen und Informatikbildung – Denken & Problemlösen