In dieser Gruppenarbeit lernen die Schüler die Demokratie im alten Athen aus verschiedenen Perspektiven kennen. Die Klasse wird in vier Gruppen eingeteilt, von denen jede einen fiktiven Zeitzeugenbericht erhält.

1. Gruppe 1: Der Bürger Nikias erforscht die Rolle und die Rechte eines normalen Bürgers in der Volksversammlung.
2. Gruppe 2: Der Politiker Perikles beschreibt die Aufgaben und Herausforderungen eines Politikers, der die Versammlungen organisiert und Vorschläge macht.
3. Gruppe 3: Der Sklave Lysander zeigt auf, wie das Leben eines Sklaven von der Demokratie betroffen ist, obwohl er selbst keine politischen Rechte hat.
4. Gruppe 4: Die Frau Helena gibt Einblick in das Leben einer Frau, die nicht an der Demokratie teilnehmen kann und sich auf den Haushalt konzentrieren muss.

Jede Gruppe analysiert ihren Bericht, beantwortet spezifische Fragen und präsentiert ihre Ergebnisse. Diese Aktivität hilft den Schülern, verschiedene Perspektiven auf die athenische Demokratie zu verstehen und zu diskutieren.