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Ihre Schüler*innen erlernen den grundlegenden Umgang ≫ mit dem Geometriedreick und ≫ dem Zirkel. Winkel werden mit dem Geodreieck unter Beachtung des Drehsinns gemessen und konstruiert, wie auch einfache Kreisfiguren unter Verwendung des Zirkels. Die Schüler*innen verwenden Grundbegriffe wie Winkelgröße, Radius und Durchmesser und kategorisieren Winkel in spitze, rechte, stumpfe, gestreckte, überstumpfe und Vollwinkel.
Bei der Beschreibung von bebilderten Anleitungen verwenden sie die Fachsprache, indem Sie Konstruktionsanleitungen verfassen, aber auch umgekehrt Konstruktionsvorschriften folgen, um bspw. ≫ Inkreis und Umkreis eines Dreiecks zu zeichnen.
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Diese Unterrichtssequenz bildet zusammen mit der zweiten Sequenz zur ≫ Geometrie: Kreise und Konstruktionen mit dem Zirkel eine ≫ Unterrichtsreihe.Ihre Schüler*innen lernen Winkel jeglicher Größe mit dem Geometriedreieck zu messen und zu konstruieren. Bei der Beschreibung des Vorgangs der Winkelkonstruktion mithilfe von Fachbegriffen üben die Schüler*innen den Umgang mit der Fachsprache.Sie kategorisieren Winkel in spitze, rechte, stumpfe, gestreckte, überstumpfe und Vollwinkel nach der Winkelgröße, indem sie eine Übersicht dazu im Schülerbuch in eine tabellarische Darstellung umwandeln.In der ≫ nachfolgenden Unterrichtssequenz lernen Ihre Schüler*innen ≫ Kreise, Mittelsenkrechten und Winkelhalbierende, sowie Inkreise und Umkreise von Dreiecken mithilfe den Zirkels zu konstruieren.Verpasse keine Neuigkeiten, Updates und Schnäppchen mehr. Folge Lehrer Dr. Michi auf Facebook, Instagram und Pinterest.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Diese Unterrichtssequenz bildet zusammen mit der ersten Sequenz zur ≫ Geometrie: Winkel messen, konstruieren und kategorisieren eine ≫ Unterrichtsreihe.Ihre Schüler*innen lernen den Zirkel einzusetzen, um Kreise mit vorgegebenem Radius bzw. Durchmesser zu zeichnen und vorgegebene Figuren zu reproduzieren.Anhand je einer schrittweisen, bebilderten Anleitung zur Konstruktion von Mittelsenkrechten auf einer Strecke und der Halbierenden eines Winkels üben sie die Verwendung der Fachsprache, indem anhand vorgegebener Fachbegriffe eine Beschreibung der durchzuführenden Schritte angefertigt wird. An einigen Beispielen wird die selbstständige Konstruktion von Mittelorthogonalen und Winkelhalbierenden geübt.Mithilfe des so erlangten Wissens folgen Ihre Schüler*innen sodann zwei Konstruktionsbeschreibungen, um den Inkreis und Umkreis eines Dreiecks zu konstruieren. Die Lage von Umkreis-. und Inkreismittelpunkt erkunden sie im Anschluss mit einem dynamischen Geogebra-Arbeitsblatt eigenständig.Das ≫ Messen, Konstruieren und Kategorisieren von Winkeln ist den Schüler*innen zu diesem Zeitpunkt bereits aus einer ≫ vorangegangenen Unterrichtssequenz bekannt, die gemeinsam mit diesem Material eine Unterrichtsreihe zur Geometrie bildet.Verpasse keine Neuigkeiten, Updates und Schnäppchen mehr. Folge Lehrer Dr. Michi auf Facebook, Instagram und Pinterest.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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