Diese Unterrichtssequenz bildet zusammen mit der ersten Sequenz zur ≫ Geometrie: Winkel messen, konstruieren und kategorisieren eine ≫ Unterrichtsreihe.

Ihre Schüler*innen lernen den Zirkel einzusetzen, um Kreise mit vorgegebenem Radius bzw. Durchmesser zu zeichnen und vorgegebene Figuren zu reproduzieren.

Anhand je einer schrittweisen, bebilderten Anleitung zur Konstruktion von Mittelsenkrechten auf einer Strecke und der Halbierenden eines Winkels üben sie die Verwendung der Fachsprache, indem anhand vorgegebener Fachbegriffe eine Beschreibung der durchzuführenden Schritte angefertigt wird. An einigen Beispielen wird die selbstständige Konstruktion von Mittelorthogonalen und Winkelhalbierenden geübt.

Mithilfe des so erlangten Wissens folgen Ihre Schüler*innen sodann zwei Konstruktionsbeschreibungen, um den Inkreis und Umkreis eines Dreiecks zu konstruieren. Die Lage von  Umkreis-. und Inkreismittelpunkt erkunden sie im Anschluss mit einem dynamischen Geogebra-Arbeitsblatt eigenständig.

Das ≫ Messen, Konstruieren und Kategorisieren von Winkeln ist den Schüler*innen zu diesem Zeitpunkt bereits aus einer ≫ vorangegangenen Unterrichtssequenz bekannt, die gemeinsam mit diesem Material eine Unterrichtsreihe zur Geometrie bildet.

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