Eine kleine Bewegungseinheit zum Thema Brüche.

So geht's:

Die Lösungskärtchen werden ausgedruckt und gefaltet (evtl. laminiert). Danach werden diese Kärtchen im Raum oder auch draußen verteilt.

Zu Beginn bekommt jeder Schüler ein Tablet  (oder benutzt sein Handy). Wichtig ist, dass ein QR-Code-Reader installiert ist. Internet ist nicht nötig!

Dann bekommen die Gruppen, Partner oder auch die einzelnen Schüler das gefaltete Aufgabenblatt und von hier an, machen die Schüler eigentlich alles alleine.

Der Lehrer gibt noch das Startsignal und die Schüler dürfen sich nun die erste Aufgabe anschauen und lösen.

Wenn sie die Lösung haben suchen sich die Schüler das Kärtchen mit der passenden Lösung und scannen den QR Code. Wenn die nächste Aufgabe erscheint, wir die Lösung auf dem Arbeitsblatt eingetragen.

Es gibt aber auch Kärtchen mit falschen Zahlen, auf denen so etwas steht wie: Versuch’s noch einmal. Auch ungekürzte Ergebnisse sind dabei mit dem Spruch: Denk noch einmal nach! 

Wichtig ist vorab zu thematisieren, dass Brüche mit einem / dargestellt werden und das Malzeichen ein * ist. das ist anders nicht möglich gewesen, wenn man die QR-Codes ohne Nutzung des Internets nutzen will.