Kenngrößen von Daten - Materialpaket

Mit dem Tafelmaterial (Sprechblasen) und den Mind-Map-Vorlagen können die Vorerfahren zum arithmetischen Mittel bzw. Durchschnitt diskutiert und festgehalten werden.Hinsichtlich der Bild-Wort-Karten und dem Arbeitsblatt zum Erstellen von Diagrammen kanndas Fundament zum Arbeiten mit Kenngrößen nochmals gestärkt werden. Dieses Material dient Wiederholungszwecken. Ebenso, wie das Arbeitsblatt zum schriftlichen dividieren, da vielen Lernenden dies leider nicht von der Hand geht und im Weiteren viel Zeit kostet, sollte es nochmals wiederholt und gefestigt werden.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Die Stationsarbeit kann von den Lernenden selbstständig und in jeder möglichen Reihenfolge bearbeitet werden. Zu jeder Station sind ebenso Lösungen und eine Handreichung für die Lehrperson vorhanden.Es ist ratsam mit den Stationen 1 bis 4 anzufangen, wobei hier die Reihenfolge irrelevant ist und im Anschluss mit den Stationen 5 bis 8 weiterzumachen, wobei auch hier die Reihenfolge keine Rolle spielt.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Die Merkhefte zum Durchschnitt oder zu Kenngrößen können von den Lernenden selbst ausgefüllt werden oder lediglich als Zusammenfassung ausgehändigt werden. Falls die Lernenden gemäße Freiheiten bekommen sollen, besteht die Möglichkeit die Version zu nutzen, bei der die Überschriften bereits vorgegeben sind. Damit bekommen die Lernenden direkt eine Struktur mit an die Hand. Das Merkheft kann am Ende gestaltet werden oder parallel zu den erarbeiteten Themen immer wieder ergänzt werden.An der gestrichelten Linie muss das Blatt zerschnitten werden und an allen durchgezogenen Linien gefaltet, sodass sich ein Merkheft falten lässt.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Die Aufgabenkarten können in Freiarbeit genutzt werden, wobei die Möglichkeit besteht, dass die Lösungen frei zugänglich sind, sodass sich die Lernenden selbst kontrollieren können.Die Aufgabenkarten sind in 3 Niveaustufen untergliedert, sodass ebenso ein differenzierender Unterricht möglich wird. Hierbei können die Lernenden entweder selbst entscheiden, welche Aufgaben sie lösen, oder die Lehrperson bestimmt das Niveau, auf dem die Aufgaben bearbeitet werden sollen. Es kann hierbei auch so vorgegangen werden, dass die Lernenden eine gewisse Anzahl an Sternen (welche dem Niveau entsprechen), durch das Lösen von Aufgaben, sammeln müssen. 

Klassenstufen: 5-6. Klasse