Fast jeder macht es täglich, doch nur wenige beherrschen die korrekte, normierte Technik, die die tatsächlich erreichte Weite erheblich verbessern kann. Mit dem vorliegenden Arbeitsmaterial kann die Technik des Ballwurfs schrittweise eingeführt oder vertiefend trainiert werden.Das Material bietet differenzierte Beobachtungsbögen: Die Lehrkraft entscheidet: Auf Basis eines Lehrvideos können die Schülerinnen und Schüler (SuS) selbst die wichtigsten Bewegungsaspekte für den Ballwurf erarbeiten und einen individuellen Beobachtungsbogen für die Partnerarbeit entwickeln. Als Grundlage für die Erarbeitung des Beobachtungsbogens dient ein Lehrvideo, das über einen QR-Code zugänglich ist.Alternativ bietet das Material bereits einen ausgearbeiteten, sofort für die Praxis einsatzfähigen Beobachtungsbogen, der lediglich ausgedruckt werden muss.Insbesondere passive SuS können mit der Aufgabe betraut werden, einen eigenen Beobachtungsbogen auf Basis des Videos zu erstellen. Das Video kann zusammen mit dem gedruckten Material als Grundlage für die Erarbeitung und Präsentation dienen. Natürlich ist es auch möglich, die Erstellung des Beobachtungsbogens als häusliche, vorbereitende Aufgabe auszulagern.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
In der Schule wird im Rahmen des Kugelstoßens in der Regel die Standstoß-Technik vermittelt. Viele Schüler sind jedoch auch mit der Technik des seitlichen Angleitens bereits erfolgreich.Das vorliegende Material thematisiert die Standstoß-Technik, indem die Schülerinnen und Schüler (SuS) einen Beobachtungsbogen aus einem verlinkten YouTube-Video entwickeln. Alternativ ist ein bereits einsatzfähiger Beobachtungsbogen hinterlegt, der nicht mehr ausgefüllt oder erarbeitet werden muss und sofort einsatzfähig ist.Die Entwicklung der Beobachtungsbögen ist außerdem als Aufgabe für passive SuS denkbar. Die Beobachtungsbögen sind für eine anschließende praktische Arbeitsphase in Partnerarbeit gedacht.Ferner bietet das vorliegende Material einen Exkurs zu bzw. einen Ausblick auf die Techniken der Profis (Angleiten/Wechselschritttechnik). Die SuS haben die Möglichkeit, die Techniken mit einem Arbeitsblatt zu sichten und sowohl Potenziale für den Profisport (wie wird die Kugel jeweils beschleunigt?) als auch Schwierigkeiten für die Anwendung der Technik im Schulkontext zu reflektieren.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Der Fosbury-Flop ist eine komplexe Technik, die langes Training erfordert. In der Praxis hat sich gezeigt, dass es bereits in der Sekundarstufe I sinnvoll sein kann, die biomechanischen Besonderheiten dieser Technik zu hinterfragen und zu verstehen.Mit diesem Material, das sowohl Arbeitsblätter für die theoretische Arbeit als auch solche für die Praxisphasen bereithält, werden die Schülerinnen und Schüler (SuS) leicht und verständlich an die Fosbury-Flop-Technik herangeführt. Ausgehend von den volkstümlichen Techniken (Schersprung, Straddle bzw. Bauchrolle und Hocksprung) dokumentieren und hinterfragen die SuS ihre erreichten Ergebnisse und lernen, diese mit den Gesetzmäßigkeiten der Biomechanik in Verbindung zu bringen.Die dann folgende Einführung in die Fosbury-Technik wird mit zwei digitalen Verweisen auf Videos der Plattform YouTube unterstützt. Auf Basis eines Lehrvideos können die SuS ihren eigenen Beobachtungsbogen für die Flop-Technik erstellen oder – die Lehrkraft entscheidet – auf den bereits fertigen Beobachtungsbogen zurückgreifen. Die SuS beobachten sich in Partnerarbeit und geben sich auf Basis des Beobachtungsbogens kriteriengeleitetes Feedback.Die theoretischen Arbeitsblätter können sowohl Bestandteil des Unterrichts sein als auch in die häusliche Arbeit ausgelagert werden. Natürlich bietet sich das Material auch an, um passive SuS in das Unterrichtsgeschehen einzubinden. Um die Videos über die QR-Codes aufzurufen, ist WLAN bzw. eine mobile Datenverbindung erforderlich.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
In der Schule wird im Rahmen des Kugelstoßens in der Regel die Standstoß-Technik vermittelt. Viele Schüler sind jedoch auch mit der Technik des seitlichen Angleitens bereits erfolgreich.Vom Standstoß ausgehend haben motorisch starke SuS die Möglichkeit, sich der Technik des seitlichen Angleitens zu nähern. Auch hier kann ein Beobachtungsbogen aus einem Lehrvideo entwickelt werden. Alternativ liegt ein bereits einsatzfähiger Beobachtungsbogen bei (wichtig: Die Technik des Standstoßes sollte bereits thematisiert worden sein). Die Entwicklung der Beobachtungsbögen ist außerdem als Aufgabe für passive SuS denkbar. Die Beobachtungsbögen sind für eine anschließende praktische Arbeitsphase in Partnerarbeit gedacht.Ferner bietet das vorliegende Material einen Exkurs zu bzw. einen Ausblick auf die Techniken der Profis (Angleiten/Wechselschritttechnik). Die SuS haben die Möglichkeit, die Techniken mit einem Arbeitsblatt zu sichten und sowohl Potenziale für den Profisport (wie wird die Kugel jeweils beschleunigt?) als auch Schwierigkeiten für die Anwendung der Technik im Schulkontext zu reflektieren.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
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