Materialpaket: Leichtathletik

Fast jeder macht es täglich, doch nur wenige beherrschen die korrekte, normierte Technik, die die tatsächlich erreichte Weite erheblich verbessern kann. Mit dem vorliegenden Arbeitsmaterial kann die Technik des Ballwurfs schrittweise eingeführt oder vertiefend trainiert werden.Das Material bietet differenzierte Beobachtungsbögen: Die Lehrkraft entscheidet: Auf Basis eines Lehrvideos können die Schülerinnen und Schüler (SuS) selbst die wichtigsten Bewegungsaspekte für den Ballwurf erarbeiten und einen individuellen Beobachtungsbogen für die Partnerarbeit entwickeln. Als Grundlage für die Erarbeitung des Beobachtungsbogens dient ein Lehrvideo, das über einen QR-Code zugänglich ist.Alternativ bietet das Material bereits einen ausgearbeiteten, sofort für die Praxis einsatzfähigen Beobachtungsbogen, der lediglich ausgedruckt werden muss.Insbesondere passive SuS können mit der Aufgabe betraut werden, einen eigenen Beobachtungsbogen auf Basis des Videos zu erstellen. Das Video kann zusammen mit dem gedruckten Material als Grundlage für die Erarbeitung und Präsentation dienen. Natürlich ist es auch möglich, die Erstellung des Beobachtungsbogens als häusliche, vorbereitende Aufgabe auszulagern.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Mit dem folgenden Material können die SuS lehrvideogestützt die Technik für den Speerwurf optimieren. Anschließend haben die SuS die Möglichkeit, mit dem selbst entwickelten Beobachtungsbogen in Partnerarbeit zu üben und Feedback auszutauschen.Die Entwicklung der Beobachtungsbögen ist außerdem als Aufgabe für passive SuS denkbar. Die Beobachtungsbögen sind für eine anschließende praktische Arbeitsphase in Partnerarbeit gedacht. Auch hier können die passiven SuS ihren Beitrag leisten. Bei der Entwicklung des Beobachtungsbogens für den Speerwurf geht es insbesondere um eine von den SuS selbst durchgeführte didaktische Reduzierung der komplexen Speerwurftechnik. Dieses Material - das sei ausdrücklich gesagt - kann und will keinen methodischen Ersatz zur Einführung der Technik bieten. Es ist darauf zu achten, dass die Technik in ihren Grundzügen bereits geübt und eingeführt worden ist, bevor das Material zum Einsatz kommt. Alternativ kann der bereits ausgefüllte und vorgefertigte Beobachtungsbogen verwendet werden, um die Sprinttechnik z.B. nach bereits erfolgter Einführung noch einmal zu wiederholen und vertiefen. 

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

In der Schule wird im Rahmen des Kugelstoßens in der Regel die Standstoß-Technik vermittelt. Viele Schüler sind jedoch auch mit der Technik des seitlichen Angleitens bereits erfolgreich.Vom Standstoß ausgehend haben motorisch starke SuS die Möglichkeit, sich der Technik des seitlichen Angleitens zu nähern. Auch hier kann ein Beobachtungsbogen aus einem Lehrvideo entwickelt werden. Alternativ liegt ein bereits einsatzfähiger Beobachtungsbogen bei (wichtig: Die Technik des Standstoßes sollte bereits thematisiert worden sein). Die Entwicklung der Beobachtungsbögen ist außerdem als Aufgabe für passive SuS denkbar. Die Beobachtungsbögen sind für eine anschließende praktische Arbeitsphase in Partnerarbeit gedacht.Ferner bietet das vorliegende Material einen Exkurs zu bzw. einen Ausblick auf die Techniken der Profis (Angleiten/Wechselschritttechnik). Die SuS haben die Möglichkeit, die Techniken mit einem Arbeitsblatt zu sichten und sowohl Potenziale für den Profisport (wie wird die Kugel jeweils beschleunigt?) als auch Schwierigkeiten für die Anwendung der Technik im Schulkontext zu reflektieren.

Klassenstufen: 9-10. Klasse