Materialpaket - Bewertungsbögen und Feedbackbögen - Sport

Der Bewertungsbogen zum Tiefstart mit Sprint bietet eine strukturierte Möglichkeit, die technische Leistung in mehreren Phasen des Sprints zu bewerten. Er deckt sechs zentrale Kriterien ab: Startposition, Startausführung, Beschleunigungsphase, Sprintphase, Zielphase und Gesamteindruck. In der Startposition wird die Balance und die korrekte Stellung der Füße und Hände bewertet, gefolgt von der explosiven Startausführung. In der Beschleunigungsphase liegt der Fokus auf der Körperhaltung und der Arm- und Beinarbeit. In der Sprint- und Zielphase wird die Schrittfrequenz, Knieführung und Zieltechnik beurteilt. Der Gesamteindruck bewertet den flüssigen und kraftvollen Bewegungsablauf.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Das Arbeitsblatt zum Weitsprung bietet eine detaillierte Anleitung zur Bewertung der verschiedenen Phasen des Sprungs: Anlauf, Absprung, Flugphase und Landung. Es konzentriert sich auf wesentliche technische Aspekte wie die richtige Beschleunigung im Anlauf, die Absprungkraft, die Körperkontrolle in der Luft sowie eine stabile und sichere Landung. Jede Phase wird mit spezifischen Kriterien bewertet, um eine ganzheitliche Einschätzung der Technik zu ermöglichen. 

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Das Arbeitsblatt konzentriert sich auf die Verbesserung der Abwurfbewegung beim Speerwerfen. Es enthält praktische Übungen, darunter Partnerübungen zur Speerrückführung und „Steckwürfe“ aus der Wurfauslage. Die Schüler arbeiten in Partnerarbeit, wobei einer die Abwurfbewegung ausführt und der andere die Bewegungsmerkmale beobachtet und notiert. Eine Checkliste mit wichtigen Merkmalen wie Stemmbein, Bogenspannung und Handgelenkbewegung unterstützt das Feedback. Ziel ist es, die Technik des Speerwerfens durch genaue Beobachtung und gezieltes Üben zu verfeinern und zu stabilisieren.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Der Feedbackbogen für Tanz bewertet die wichtigsten Aspekte einer tänzerischen Darbietung. Er umfasst sechs Kriterien: Takt, bei dem die Bewegungen synchron zur Musik ausgeführt werden; Rhythmus, der das musikalische Verständnis und die Interpretation der Musik zeigt; Bewegungsablauf, der fließend und passend zum Tanzstil sein sollte; Haltung, die eine aufrechte und harmonische Verbindung zwischen den Partnern sicherstellt; Technik, die saubere Fuß- und Beinarbeit sowie Präzision in der Ausführung erfordert; und Ausstrahlung, die durch Mimik, Gestik und positive Präsenz die Freude am Tanz vermittelt. Diese Kriterien gewährleisten eine umfassende Bewertung der Leistung.

Klassenstufen: 9-10. Klasse