Materialpaket Deine Zukunft - auf dem Weg ins Praktikum

Das vorliegende Material bildet die erste grundlegende Auseinandersetzung mit dem Arbeitsmarkt. Hierbei geht es darum, die Schülerinnen und Schüler für mögliche Berufe zu sensibilisieren, die von ihnen vielleicht noch als unbekannt gelten. Beginnend mit einem Onlinetest, der ihre Stärken, Interessen und Vorlieben in passende Berufe überführt, setzen sich diese mit ihren Möglichkeiten auseinander.Anhand des vorgeschlagenen Berufsbildes wählen die Schülerinnen und Schüler einen ihrer Vorschläge und gestalten hierzu auf Basis eines Steckbriefes einen 5-minütigen Vortrag, um als Multiplikatoren für ihre Berufsvorschläge zu dienen und sich mit deren Beschaffenheit auseinanderzusetzen.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Das vorliegende Material steht ganz im Zeichen der Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Dabei wird diesen ein kreativer und assoziativer Zugang zu ihrem zukünftigen Werdegang gewährt.Mittels eines Liedes setzen sich diese mit der Frage auseinander, wer sie eigentlich sind. Häufig begegnen den jungen Menschen schon früh Erwartungen von außen, denen sie gerecht werden sollen, ohne danach zu fragen, wer sie eigentlich sind und worin sie ihre wahren Stärken sehen. Und selbst wenn sie diese für sich entdecken können, verschwinden diese oft hinter dem sehr defizitär ausgelegten Bildungssystem, in welchem es um das Nivellieren des Niveaus und den verstärkten Blick des Ausgleichs von Schwächen geht. Das erste Musikvideo soll hierfür sensibilisieren.Im nächsten Schritt entwickle die Schülerinnen und Schüler einen Protagonisten für eine Fantasiegeschichte zum Thema: Meine Zukunft.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Das vorliegende Material setzt sich mit den zahlreichen Möglichkeiten auseinander, die ein Leben mit all seinen Wendungen, Fallstricken und Entwicklungen ausmachen kann. Aufbauend auf der vergangenen Stunde, die sich besonders mit einer Charakterwerkstatt nach eigen Maßgaben (Zielen, Stärken, Wünschen für die Zukunft) auseinandersetzte, sollen die Schülerinnen und Schüler nun ihre Figur zum Leben erwecken, indem sie eine Geschichte zu dieser verfassen, die eine mögliche Zukunft illustriert. Hierzu würfeln die Lernenden mitStorycubes und zeichnen gewürfelten Symbole. Das besondere ist, dass sich für jeden ein anderes Bild abzeichnet, dass es zu interpretieren und in eine eigene Geschichte mittels der zuvor erstellten Figur umzusetzen gilt. https://www.storycubes.com/de/In einem weiteren Schritt nehmen die Schülerinnen und Schüler eine Metaperspektive ein und kommentieren ihre Geschichten gegenseitig mit weiteren Ideen und Berufsvorschlägen, die zu der Entwicklung der Figur passen würden. Der letzte Schritt besteht in einer Überführung der Berufsvorschläge. Eine Liste an Antworten zu folgenden Aspekten soll Ausgangspunkt für die nächste Stunde sein und dazu dienen, einen Abgleich mit den vorgeschlagenen Berufen zu wagen. Was ich nicht habWas ich hab, aber nicht willWas ich hab

Klassenstufen: 8-9. Klasse