Materialpaket Bewertungsraster Klassenarbeiten Deutsch

Das Bewertungsraster zur Personenbeschreibung unterstützt eine transparente und übersichtliche Bewertung von Personenbeschreibungen in den Klassen 3 und 4.Gleichzeitig erhalten die Kinder eine klare Orientierung darüber, wie eine vollständige und anschauliche Beschreibung aufgebaut sein sollte.Das Raster ist allgemein formuliert und kann für unterschiedliche Personenbeschreibungen eingesetzt werden. Das Bewertungsraster ist in mehrere Bereiche gegliedert: Einleitung, Hauptteil 1 – Kopf und Gesicht, Hauptteil 2 –Kleidung, Schluss, Aufbau und Sprache. Im Bereich Kleidung wird zusätzlich unterschieden zwischen Personen mit Ober- und Unterbekleidung, Personen mit einem Einteiler sowie Personen mit einem Einteiler und zusätzlicher Oberbekleidung, sodass unterschiedliche Darstellungen passend berücksichtigt werden können. Im sprachlichen Bereich werden unter anderem Satzbau, sprachliche Variationen, passende Adjektive, sachliche Formulierungen und die Zeitform bewertet. Am Ende befinden sich zusätzlich die bekannten Pflanzensymbole, die eingekreist werden können und den Kindern eine motivierende und leicht verständliche Rückmeldung geben. Das Material eignet sich zur Bewertung bei einer Klassenarbeit.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

DasBewertungsraster bzw. der Erwartungshorizont zur Bildergeschichte unterstützteine transparente und kindgerechte Bewertung von Aufsätzen in den Klassen 2 und3. DasMaterial ist übersichtlich gegliedert und hilft sowohl Lehrkräften als auchKindern dabei, die wichtigsten Kriterien einer gelungenen Bildergeschichte imBlick zu behalten. DerErwartungshorizont unterteilt sich in die Bereiche Inhalt, Rechtschreibung undSprache. Im Bereich Inhalt wird zusätzlich zwischen Überschrift, Einleitung,Hauptteil und Schluss unterschieden. Im sprachlichen Bereich werden Kriterienwie Satzbau, passende Adjektive, anschauliche Verben und abwechslungsreicheFormulierungen berücksichtigt. Am unteren Rand befinden sich außerdem diebekannten Pflanzensymbole, die zusätzlich eingekreist werden können und denKindern eine motivierende und leicht verständliche Rückmeldung geben. DasMaterial kann als Ergänzung oder als Ersatz zu einer schriftlichen Rückmeldungbei der Bildergeschichte eingesetzt werden.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Das Bewertungsraster zum Märchen schreiben unterstützt eine transparente undkindgerechte Bewertung eigener Märchen in den Klassen 3 und 4. Gleichzeitig erhalten die Kinder eine klare Orientierung darüber, welche typischen Merkmale ein Märchen enthält und worauf beim Schreiben besonders geachtet werden sollte.Das Bewertungsraster ist in die Bereiche Märchenmerkmale und Sprache gegliedert. Im Bereich Märchenmerkmale werden typische Elemente eines Märchens berücksichtigt, wie ein klassischer Einleitungs- und Abschlusssatz, eine magische Zahl, ein besonderer Gegenstand oder Ort, ein Held und Bösewicht, eine Aufgabe oder ein Problem sowie eine passende Belohnung oder Lösung am Ende der Geschichte. Im sprachlichen Bereich stehen Kriterien wie Satzbau, sprachliche Variationen, der Einsatz von Adjektiven, die Rechtschreibung, passende Zeitformen sowie das Schreiben im Präteritum im Mittelpunkt. Das Material eignet sich sowohl zur Bewertung durch die Lehrkraft als auch als Orientierung während des Schreibprozesses. Die Kinder lernen dadurch Schritt für Schritt, typische Märchenmerkmale bewusst einzusetzen.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Das Bewertungsraster zum Briefe schreiben bietet eine übersichtliche und kindgerechte Möglichkeit, Briefe im Deutschunterricht transparent zu bewerten. Gleichzeitig erhalten die Kinder eine klare Orientierung darüber, welche Bestandteile zu einem gelungenen Brief gehören und worauf beim Schreiben besonders geachtet werden sollte.Das Bewertungsraster ist in drei Bereiche gegliedert: Briefumschlag, Form und Inhalt des Briefes sowie Sprache. Im Bereich Briefumschlag wird überprüft, ob wichtige formale Merkmale wie Adresse und Aufbau richtig umgesetzt wurden. Der Bereich Form und Inhalt des Briefes bezieht sich auf die typischen Bestandteile eines Briefes, zum Beispiel Anrede, Einleitung, Hauptteil, Schluss und Grußformel. Im sprachlichen Bereich stehen Kriterien wie Satzbau, sprachliche Variationen, der Einsatz von Adjektiven, die Rechtschreibung sowie eigene Ideen und passende Formulierungen im Mittelpunkt. Das Material eignet sich sowohl zur Bewertung durch die Lehrkraft als auch als Orientierung während des Schreibprozesses. So lernen die Kinder Schritt für Schritt, Briefe strukturiert, sprachlich abwechslungsreich und formal richtig zu verfassen.

Klassenstufen: 2-3. Klasse