Das Material ist für die 7./8. Klasse geeignet - je nach dem, in welchem Jahrgang das Thema Geometrie: Flächeninhalte von Parallelogramme, Dreiecke, Trapeze usw. angesetzt ist. Es steht dabei vor allem der Kompetenzbereiche Problemlösen im Fokus (wenn auch niedrigschwellig), da die SuS handlungsorientiert zu einer Herleitung der Flächeninhaltsformeln für Parallelogramme und Dreiecke angeregt werden.

Die Schüler:innen benötigen dabei Vorwissen zu Rechtecken, und für das zweite Arbeitsblatt (Dreiecke) Vorwissen zu Parallelogrammen. Daher ist es sinnvoll, die hier vorgesehene Reihenfolge einzuhalten. Ebenso sollte jede/r SuS eine Schere und Klebstoff dabei haben.

Das Material kann neben der inhaltlichen Kompetenzen die prozessbezogene Kompetenz des Problemlösens fördert, selbst wenn die SuS ansonsten Schwierigkeiten damit haben. Durch den entdeckenden Charakter, welche allerdings keine besonders große Hürde darstellt, sind Erfolgserlebnisse vorprogrammiert. Zudem bleibt das erarbeitete Ergebnisse (nämlich die Flächeninhaltsformeln) als nachhaltiges und tragfähiges Wissen, da es selbstständig und anschaulich entdeckt wurde.

Das Material beinhaltet zwei Arbeitsblätter (jeweils für Parallelogramme und anschließend für Dreiecke) die hintereinander bearbeitet werden und jeweils in einer Einzelstunde machbar sind.