Dieses Material ermöglicht es den Schüler*innen in Partner- oder Gruppenarbeit die Formel für den Flächeninhalt des Dreiecks selbst zu erarbeiten. Dafür müssen die Schüler*innen die Formel zur Berechnung des Parallelogramms bereits kennen.

Das Material beinhaltet den Arbeitsauftrag mit Tippkarten, sowie eine Abbildung, die von den Schüler*innen ausgeschnitten und genutzt werden soll. Pro Gruppe braucht es 2 Dreiecke.