Der Fall Mr. Johns - Anwendung der Positionen von Descartes und La Mettrie anhand eines Plädoyers.

Das vorliegende Material ist eine Ausarbeitung zu dem Fall Mr. Johns, anhand derer die Schüler*innen aus Sicht von Descartes (Dualismus) und La Mettrie (Monismus) ein Plädoyer schreiben. Voraussetzung ist es, dass sich die Schüler*innen bereits im Vorfeld mit den beiden Positionen auseinandergesetzt haben und diese verinnerlicht haben. 

In der Stunde schreiben die Schüler*innen in einer arbeitsteiligen Partnerarbeit ein Plädoyer zu je einer der beiden Positionen und tragen sich dies anschließend gegenseitig vor. Im Anschluss fällen sie anhand der beiden Plädoyers ein Urteil und halten dies ebenfalls begründet fest.

Hauptlernziel der Stunde

Die Schüler:innen erörtern das Verhältnis von Leib und Seele unter Bezugnahme der Positionen von René Descartes (Dualismus) und Julien Offray de La Mettrie (Monismus), indem sie arbeitsteilig je Position ein Plädoyer zu der Verhandlung von Mr. Johns verfassen, diese abwägend diskutieren und abschließend in Form einer gemeinsamen Urteilsbegründung zu den Positionen kritisch Stellung nehmen. (Urteilskompetenz)

Passenden zu dieser Stunde, gibt es nun auch eine Einführungsstunde in Form eines Rollenspiels: Mr. Johns - Rollenspiel zum Gerichtsverfahren (Einstieg in das Leib-Seele-Problem)