Mengenerfassung am 20er-Feld - Mathematik 1. Klasse - differenziert

Liebevolles Mathe-Spiel für die freie Lernzeit, den Werkstattunterricht oder das Stationenlernen in der 1. Klasse.Dieses linear aufgebaute Brettspiel wurde speziell entwickelt, um Kinder beim Übergang vom zählenden Rechnen zum echten Mengenverständnis zu begleiten. Es nutzt vorhandene Zählfertigkeiten als Startpunkt und visualisiert die Mengenbilder direkt entlang der Zahlenreihe – ideal auch zur gezielten Förderung im Anfangsunterricht.Das Material enthält:Druckvorlage für das Spielfeld (optimiert für A3)4 differenzierte Kartensets für verschiedene LeistungsniveausErklär-Videos: QR-Codes direkt auf den Karten führen zu zwei Spielvarianten2 Protokoll-Vorlagen (Strichlisten für die Kinder)Didaktische Handreichung (PDF)

Klassenstufen: 1. Klasse

Rechenschwache Kinder können Hausaufgaben oft nicht selbstständig lösen. Sie brauchen Hilfe — oder erleben zu Hause erneut Überforderung und Misserfolg. Gleichzeitig fehlt im Schulalltag häufig die Zeit, Hausaufgaben individuell vorzubereiten oder zusätzlich zu differenzieren. Genau hier setzt dieses Material an. Diese 23 Arbeitsblätter ermöglichen es rechenschwachen Kindern, Hausaufgaben selbstständig, sicher und erfolgreich zu bearbeiten — ohne neue Anforderungen, ohne zusätzliche Erklärung durch die Eltern und ohne Mehraufwand für dich. 🧩 Didaktisches Prinzip: Automatisieren statt Überfordern Die Arbeitsblätter dienen nicht der Einführung und nicht dem Transfer, sondern gezielt der Automatisierung bereits erarbeiteter Inhalte am 20er-Feld. Sie greifen exakt die Aufgabenformate auf, die die Kinder im Klassenunterricht bereits kennen (z. B. aus dem Schneckenspur-Arbeitsheft). So übt das Kind zu Hause das, was es kann — und nicht das, was es noch nicht kann. Das Ergebnis: mehr Sicherheit weniger Fehler aus Überforderung mehr Kompetenzgefühl und deutlich weniger Frust bei Kind, Eltern und Lehrperson 🔁 So fügt sich das Material in deinen Unterricht ein 1️⃣ Einführung (z. B. im Förder- oder Kleingruppensetting)Du kannst die passenden Domino-Materialien zur Einführung nutzen — du kannst die Spiele kostenlos herunterladen. 2️⃣ Festigung im KlassenunterrichtIn der Klasse (z. B. in einer Stillarbeitsphase) arbeiten die Kinder im Schneckenspur-Heft mit genau diesen Aufgabenformaten. 3️⃣ Automatisierung zu Hause (dieses Material) Du wählst das passende Arbeitsblatt passend zum Stand des Kindes im Heft — und erhältst eine individuelle Hausaufgabe ohne zusätzliche Vorbereitung. Statt einfach „die nächste Heftseite“ aufzugeben (die oft einen Transfer verlangt), bekommt das Kind gezielte Wiederholung im vertrauten Format. 📄 Inhalte der 23 Arbeitsblätter Die Kinder arbeiten ausschließlich mit dem 20er-Feld in bekannten, klar strukturierten Formaten: Mengenbilder am 20er-Feld der richtigen Zahl (Ziffer) zuordnen Mengen korrekt beschriften die passende Menge im 20er-Feld einzeichnen / anstreichen schriftliche Arbeitsanweisungen ausführen (z. B. „Streiche 6 Steine an.“) Alle Blätter sind selbsterklärend gestaltet und können ohne inhaltliche Unterstützung bearbeitet werden. 📦 Teil eines umfassenden 20er-Feld-Gesamtkonzepts Diese Arbeitsblätter sind Teil eines größeren 20er-Feld-Gesamtkonzepts, das Materialien für alle zentralen Unterrichtssettings rund um das 20er-Feld bereitstellt. Das Gesamtpaket umfasst u. a. Bausteine für: Einstieg und gemeinsame Erarbeitung im Klassenunterricht Stillarbeit, Freiarbeit und offene Lernphasen individuelle Förderung und Förderunterricht selbstständiges Üben zu Hause (Hausaufgaben) Lernstandserfassung, Dokumentation und Rückmeldung Alle Materialien greifen auf dieselben Darstellungsformen, Aufgabenformate und Routinen zurück — so können alle involvierten Lehrkräfte je nach Situation flexibel wechseln, ohne neue Strukturen einführen zu müssen. Wenn du dir wünschst, für jede Unterrichtssituation rund um das 20er-Feld passende, aufeinander abgestimmte Materialien zur Hand zu haben, ist das Gesamtpaket die sinnvolle Ergänzung.Hier geht es zum Materialpaket zum 20er-Feld

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„Schneckenspur“ ist ein liebevoll gestaltetes Arbeitsheft für die 1. Klasse, das Kindern mit Förderbedarf ermöglicht, im Mathematikunterricht selbstständig und erfolgreich am 20er-Feld zu arbeiten – ohne Überforderung und ohne 1:1-Betreuung. Es ist Teil des grossen Konzeptpakets zum 20er-Feld und entfaltet sein volles Potenzial im Zusammenspiel mit den begleitenden Materialien: Arbeitskarten, Spiele, Anschauungsmaterial und einer klar strukturierten didaktischen Einführung für alle Lernsettings. 🐌 Eine kleine Schnecke, ein Lernweg – grosse Motivation Auf der ersten Doppelseite erwartet die Kinder ein kleiner Spazierweg, auf dem eine Schnecke Schritt für Schritt vorwärtskriecht. Die Seitenzahlen aller Arbeitsblätter sind als Wegpunkte eingetragen – jedes Mal, wenn ein Kind eine Seite geschafft hat, darf es den entsprechenden Punkt anmalen. So entsteht eine sichtbare Schneckenspur, die den Lernfortschritt spielerisch dokumentiert. Das motiviert, gibt Orientierung und unterstützt besonders Kinder, die Routine und Struktur brauchen. Besonderheit: Zwei eingezeichnete „Abkürzungen“ zeigen an, welche Seiten ausgelassen werden können, wenn die Zeit knapp ist oder ein Kind die optionale Flexibilisierung auslässt um Überforderung vorzubeugen. So bleibt der Lernweg differenziert, aber vollständig transparent. 🎯 Für wen ist dieses Heft gemacht? Ideal für: Klassenlehrpersonen der 1. Klasse Schulische Heilpädagog:innen / Förderlehrpersonen Inklusive Settings Heterogene Klassen Kinder mit langsamem Lerntempo, Aufmerksamkeitsproblemen oder schwachen Mengenvorstellungen -> Kinder im Risikobereich für Dyskalkulie und Rechenstörungen Kinder, die im regulären Mathematiklehrbuch nicht selbstständig arbeiten können Das Heft ermöglicht, dass auch das schwächste Kind nach einer klaren Einführung selbstständig und eigenverantwortlich arbeitet – während die Lehrperson Zeit für die Klasse oder für individuelle Förderung gewinnt. 💡 Tipp zur Einführung in die Strukturen: Viele Lehrpersonen nutzen vor der selbstständigen Arbeit mit dem Arbeitsheft die kostenlosen Domino-Materialien als kurzen Förderbaustein. Die Dominos helfen Kindern, die grundlegenden Strukturen spielerisch zu entdecken und sicher zu erkennen. Danach gelingt der Einstieg in die Arbeitsphase mit der Schneckenspur erfahrungsgemäss deutlich leichter – besonders für Förderkinder. Das kostenlose Fördermaterial findest du hier:16 Mini-Dominos für die Einführung im IF-Unterricht 📘 Was steckt drin? – Der 3-stufige Aufbau Das Arbeitsheft ist in drei klar getrennte Einführungsstufen gegliedert — jede Stufe trainiert eine andere visuelle/mentale Strukturierung der Mengen auf dem 20er-Feld: Stufe 1 — Simultane Erfassung Mengen, die direkt simultan am 20er-Feld erfasst werden: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 10 und 20. (Ziel: sichere, automatische Mengenerkennung ohne Zerlegung.) Stufe 2 — Zweiteilige Strukturierung Mengen, die visuell in zwei Teile zerlegt werden: 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15. (Beispiele: 6 = 5+1, 12 = 10+2 — Schülerinnen und Schüler lernen, Mengen als vertraute Päckli plus Rest zu sehen.) Stufe 3 — Dreiteilige Strukturierung Mengen, die in drei Teile strukturiert werden müssen: 16, 17, 18, 19. (Diese Stufe fördert das flexible Denken und bereitet auf komplexere Zerlegungen vor.) Alle Stufen sind in sich konsistent aufgebaut: Aufgabenformate wiederholen sich, sodass Kinder schnell in die Routine kommen und besonders schwache Lernende mit geringer Unterstützung selbstständig arbeiten können.Zu jeder Stufe gibt es eine "Schneckenvariante" mit alternativen Darstellungen. Dies erlaubt auch schwachen Schüler:innen eine Flexibilisierung- und Transferphase. Diese Varianten können aber auch übersprungen werden um Überforderung zu vermeiden. 🌿 Teil eines ganzheitlichen Konzeptes „Schneckenspur“ gehört zum grossen 20er-Feld-Paket, das Materialien für alle Unterrichtssettings enthält: Einführung im Plenum Üben in der Stillarbeit Fördersequenzen (1:1 oder Kleingruppe) Freiarbeit / Stationen und spielerisches Lernen Hausaufgaben-Varianten Lernzielkontrollen, Selbsteinschätzung und Leistungsdokumentation Diese Struktur sorgt dafür, dass das Arbeitsheft nicht isoliert steht, sondern eingebettet ist in ein methodisch durchdachtes, inklusives Gesamtkonzept – entwickelt für echte Klassenzimmerpraxis. 💡 Warum dieses Heft so gut funktioniert Maximale Selbstständigkeit – auch für sehr schwache Kinder Hohe Struktur & Wiederholung → Entlastung im Unterricht Emotionales Motivationssystem (Schnecke & Lernweg) Differenziert durch alternative Varianten & Abkürzungen Perfekt kombinierbar mit allen Materialien im 20er-Feld-Paket Didaktisch fundiert auf Basis von Grundkompetenzen (LP21) ✨Endlich einfach fördern! „Schneckenspur“ ist mehr als ein Arbeitsheft – es ist ein starkes Werkzeug für inklusiven, kindgemässen Mathematikunterricht, das Strukturen am 20er-Feld systematisch und sicher aufbaut. Für Klassenlehrpersonen der 1. Klasse bedeutet das: weniger Vorbereitung und Absprachen, weniger 1:1-Betreuung – mehr echte Selbstständigkeit. Auch für Kinder mit Rechenschwäche.

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Mengen sicher erkennen – gemeinsam, strukturiert und ohne Überforderung Diese 8 Maxi-Dominos unterstützt dich dabei auch Kinder mit Rechenschwäche dabei zu fördern, Mengenbilder am 20er-Feld sicher zu erfassen und mit passenden Ziffern zu verbinden. Das Material ist bewusst so gestaltet, dass du es im ganz normalen Klassenunterricht unkompliziert einsetzen kannst, zum Beispiel als kurze Übung, in einer Station oder als Partneraktivität. 🎯 Was dieses Material so wertvoll macht Schnell vorbereitet – ausdrucken, laminieren, loslegen. Niederschwelliger Einstieg – auch Kinder, die im Mathematikunterricht oft unsicher sind, finden hier gut hinein, insbesondere, wenn sie im Förderunterricht bereits die Vorläuferdominos erarbeitet haben. Klare, strukturiert gestaltete Mengenbilder – erleichtern das Erkennen von Strukturen (5er/10er-Beziehungen). Ideal für heterogene Klassen – ein gemeinsames Material, verschiedene Zugänge. Stärkt die Basiskompetenzen im Zahlenraum bis 20 – eine wichtige Grundlage für späteres Rechnen. 📚 Das üben deine Schülerinnen und Schüler Mengen am 20er-Feld schnell und sicher erfassen Zahlbilder mit Ziffern verknüpfen Strukturen erkennen (z. B. 10 + 2, 5 + 3) Strategien zur Mengenerfassung automatisieren – ohne Druck, spielerisch und im eigenen Tempo 🔍 Enthalten sind 8 Maxi-Dominos mit verschiedenen Mengenbildern Farbig (erleichtert die visuelle Erfassung) & grau Varianten mit unterschiedlichen Strukture Übersichtliches Design mit spielerischem Flair. Handillustriert von meiner eigenen Illustratorin 💡 So kannst du das Material im Unterricht einsetzen kleine Mathe-Station oder Partnerübung kurzes „Ankommen-Spiel“ für den Start in die Lektion Wochenplan oder Freiarbeit schnelle Wiederholung in Übergangsphasen gezielte Unterstützung einzelner Kinder – direkt im Klassenzimmer ❤️ So erleichtert dir dieses Material den Alltag: Diese strukturierten Dominos sind besonders hilfreich sind, wenn Kinder beim Erfassen von Mengen unsicher sind.  Mit diesem Material kannst du gezielt und gleichzeitig alltagsnah fördern, ohne ein eigenes Fördersystem aufzubauen. Es ergänzt dein Regelunterrichtsmaterial ideal – und stärkt die Grundlagen, auf denen die Kinder im Zahlenraum bis 20 sicher weiterarbeiten können.Dieses Domino ist Teil vom Komplettpaket Mengenerfassung am 20er-Feld:Das Material entfaltet sein volles Potential erst, wenn du es in Kombination mit den anderen Materialien aus der Reihe nutzt, denn dieses Bundle denkt inklusive Schule mit: Es vereint Materialien für alle wichtigen Fördersettings – von der Klasse über die Einzelförderung bis zu den Hausaufgaben – in einem durchdachten System. Jede Einheit ist mit einem der sechs Icons gekennzeichnet: 🔹 Regelunterricht (Ganzklasse) 🔹 Offene Lernangebote (Werkstätten, Lerntheken usw.) 🔹 Selbstständiges Arbeiten (Stille Arbeitsphasen) 🔹 Individuelle Förderung (IF, Förderunterricht, (Sprach-)Therapien usw.) 🔹 Hausaufgaben (Unterstützung zu Hause) 🔹 Lernzielüberprüfung / Selbsteinschätzung (Leistungsdokumentation) So findest du auf einen Blick das passende Material – ob du mit der ganzen Klasse arbeitest, gezielt einzelne Kinder unterstützt oder eine geeignete Hausaufgabe planen willst.

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