Πριν ζητήσουμε να γράψουν, ας τους δώσουμε κάτι να πουν!

Πριν ζητήσουμε να γράψουν, ας τους δώσουμε κάτι να πουν...!

Δημιουργική γραφή, σαφής καθοδήγηση και ουσιαστική συμμετοχή στο μάθημα των αγγλικών.

«Κυρία, δεν ξέρω τι να γράψω».

Είναι μια φράση που συναντάμε συχνά στη διδασκαλία των αγγλικών. Και κάθε φορά αξίζει να αναρωτηθούμε: δυσκολεύεται ο μαθητής με τη γλώσσα; Με τις ιδέες; Με την οργάνωση; Ή κοιτάζει τη λευκή σελίδα χωρίς να ξέρει από πού να αρχίσει;

Είμαι η Μαρία Τυροπώλη και από το 2006 διατηρώ το δικό μου Κέντρο Αγγλικής Γλώσσας στη Μύρινα της Λήμνου. Η καθημερινή επαφή με μαθητές διαφορετικών ηλικιών και δυνατοτήτων με κάνει να επιστρέφω συνεχώς στο ίδιο ερώτημα: πώς μπορώ να κάνω το επόμενο βήμα της μάθησης πιο ξεκάθαρο και να δώσω στον μαθητή έναν λόγο να το δοκιμάσει;

Η περιέργεια χρειάζεται και υποστήριξη

Μου αρέσουν τα μαθήματα που ξεκινούν από μια απρόσμενη ερώτηση, μια εικόνα ή ένα μικρό δίλημμα. Θέλω οι μαθητές να έχουν την ευκαιρία να γελάσουν, να διαφωνήσουν, να φανταστούν και να εξετάσουν μια διαφορετική οπτική.

Παράλληλα, προσπαθώ να τους δίνω τα εργαλεία για να εκφραστούν: ένα σύντομο παράδειγμα, χρήσιμο λεξιλόγιο, την αρχή μιας πρότασης ή μερικές ερωτήσεις που οργανώνουν τη σκέψη τους.

Το «γράψε μια ιστορία» μπορεί να είναι μεγάλο άλμα. Το «διάλεξε τον ήρωά σου, αποφάσισε τι του συμβαίνει και συμπλήρωσε την πρώτη πρόταση» δίνει μια συγκεκριμένη αφετηρία. Στη συνέχεια, η υποστήριξη μπορεί σταδιακά να μειώνεται.

Μια υπερδύναμη που πήγε στραβά

Σε ένα πρόσφατο μάθημα δημιουργικής γραφής με το τμήμα Β2, δουλέψαμε πάνω σε μια παράξενη ιδέα: τη χειρότερη υπερδύναμη που θα μπορούσε να αποκτήσει κανείς.

Το θέμα έφερε πολύ γέλιο και έδωσε αφορμή για ιστορίες. Ταυτόχρονα, υπήρχε σαφής γλωσσικός στόχος: να οργανώσουν οι μαθητές τα γεγονότα, να περιγράψουν συνέπειες και να συνδέσουν τις ιδέες τους.

Αυτό είναι κάτι που αναζητώ όταν σχεδιάζω υλικό: μια ενδιαφέρουσα αφορμή, με ξεκάθαρη διαδρομή προς αυτό που θέλουμε να μάθουν.

Να μπορεί ο καθένας να ξεκινήσει

Στην ίδια τάξη υπάρχουν μαθητές που ξεκινούν αμέσως και άλλοι που χρειάζονται περισσότερο χρόνο ή ένα πιο ορατό πρώτο βήμα. Προσπαθώ να το θυμάμαι όταν επιλέγω οδηγίες, παραδείγματα και δραστηριότητες.

Με ενδιαφέρει να καταλαβαίνουν τι κάνουν και γιατί. Να μπορούν να δοκιμάσουν, να κάνουν λάθος, να ξανασκεφτούν και να χρησιμοποιήσουν όσα έμαθαν σε μια καινούργια περίσταση.

Η προετοιμασία για τις εξετάσεις έχει τη θέση της σε αυτή τη δουλειά. Έχουν όμως θέση και οι ιστορίες, το χιούμορ, η τέχνη και τα ερωτήματα που συνδέουν τη γλώσσα με τον κόσμο.

Αυτή τη σκέψη προσπαθώ να μεταφέρω και στο υλικό που μοιράζομαι εδώ: σαφή καθοδήγηση, ευκαιρίες για εξάσκηση και χώρο για την προσωπική φωνή των μαθητών.

Στη σελίδα μου θα βρείτε δραστηριότητες δημιουργικής γραφής, καθοδηγούμενη εξάσκηση στη γραμματική και μαθήματα για συζήτηση. Ελπίζω να βρείτε ανάμεσά τους μια ιδέα που θα θελήσετε να δοκιμάσετε στη δική σας τάξη.

Μαρία Τυροπώλη
English Language Center – Maria Tyropolis | Μύρινα, Λήμνος