Τι μπορεί να κάνει ένας έφηβος όταν βλέπει κάποιον να στοχοποιείται; Πώς επηρεάζουν την εξέλιξη ενός περιστατικού η σιωπή, το γέλιο, ένα like ή μια κοινοποίηση;

Το «Παρατηρητής ή Υπερασπιστής;» είναι ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό workbook 28 σελίδων για μαθητές και μαθήτριες 12–15 ετών. Εστιάζει στον καθοριστικό ρόλο των συνομηλίκων στον σχολικό και διαδικτυακό εκφοβισμό και βοηθά τους εφήβους να περάσουν από την παθητική παρατήρηση στην ασφαλή και υπεύθυνη υποστήριξη.

Μέσα από κατανοητή θεωρία, παραδείγματα, βιωματικές δραστηριότητες και ρεαλιστικά σενάρια, οι έφηβοι μαθαίνουν:

• να αναγνωρίζουν τον παρατηρητή, τον βοηθό, τον ενισχυτή και τον υπερασπιστή
• να κατανοούν πώς η σιωπή, το γέλιο και η ανοχή επηρεάζουν το περιστατικό
• να διαχειρίζονται τον φόβο, την αμηχανία και την πίεση της ομάδας
• να αξιολογούν την ασφάλεια πριν ενεργήσουν
• να επιλέγουν ανάμεσα σε άμεση και έμμεση παρέμβαση
• να γνωρίζουν πότε χρειάζεται να απευθυνθούν σε ενήλικα
• να περιγράφουν καθαρά και αντικειμενικά όσα συνέβησαν
• να στηρίζουν το άτομο που στοχοποιήθηκε μετά το περιστατικό
• να αναγνωρίζουν τον ρόλο των likes, των σχολίων, των κοινοποιήσεων και των screenshots
• να επιλέγουν ασφαλείς ενέργειες μέσα σε ομαδικές συνομιλίες και στα κοινωνικά δίκτυα.

Περιλαμβάνονται:

✓ δύο ολοκληρωμένες μελέτες περίπτωσης: «Η ομαδική» και «Όλοι γελούσαν»
✓ πρακτικές φράσεις άμεσης και έμμεσης παρέμβασης
✓ δραστηριότητες αυτοπαρατήρησης και αναστοχασμού
✓ προσωπικός κύκλος βοήθειας
✓ «Πυξίδα Υπεράσπισης» πέντε βημάτων
✓ προσωπική δέσμευση του μαθητή
✓ οδηγός αξιοποίησης για εκπαιδευτικούς και επαγγελματίες
✓ βιβλιογραφική τεκμηρίωση.

Κατάλληλο για:

• μαθητές και μαθήτριες Γυμνασίου
• εκπαιδευτικούς
• σχολικούς ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς
• συμβούλους και επαγγελματίες ψυχικής υγείας
• παρεμβάσεις πρόληψης του σχολικού εκφοβισμού
• αξιοποίηση στην τάξη, σε μικρές ομάδες, σε εργαστήρια δεξιοτήτων ή σε ατομική υποστήριξη.

Μορφή: Ψηφιακό αρχείο PDF, 28 έγχρωμες σελίδες Α4, έτοιμες για εκτύπωση.

Το υλικό έχει εκπαιδευτικό και προληπτικό χαρακτήρα και δίνει έμφαση σε ένα βασικό μήνυμα: ο υπερασπιστής δεν χρειάζεται να γίνει «ήρωας» ούτε να θέσει τον εαυτό του σε κίνδυνο. Χρειάζεται να αναγνωρίζει τι συμβαίνει, να ελέγχει την ασφάλεια και να επιλέγει το ασφαλέστερο επόμενο βήμα.