Die einzelnen Buchstaben sowie die Piktogramme und Wortkarten werden ausgedruckt, laminiert, zugeschnitten und in einer Schachtel aufbewahrt.

Das Piktogramm sowie die Wortkarte können als Selbstkontrolle oder Hilfestellung verwendet werden. Es steht der Lehrperson offen, ob sie die Wortkarte in der Schachtel beilegen möchte oder separat aufbewahrt. Das Piktogramm kann beispielsweise auf den Deckel der Schachtel und das Wort auf den Boden geklebt werden. Die Lehrperson kann die Lesewörter auch in unterschiedliche Niveaus einteilen wie z.B.:

N1 = Wörter ohne Besonderheiten

N2 = Wörter mit Doppelungen

N3 = Wörter mit ä,ü,ö, ck, ch, ie, ei, au

Übrigens sind alle Wortkarten und Piktogramme mit Nummern versehen, falls es einmal zu einem Durcheinander kommt, können sie einfach wieder dem passenden Wort zugeordnet werden.

Dies ist ein spielerischer Zugang, um den Schüler:innen das Lesen im Anfangsunterricht näher zu bringen. Gleichzeitig erweitern die Schüler:innen auch noch ihren Wortschatz.

Ich bin mir sicher, dass es noch viele weitere Einsatzgebiete für die Lesewörter gibt.