Gefühle Eins-ist-gleich zur Förderung von Selbstwahrnehmung und Empathie

Dieses Material kann aus ganz unterschiedlichen Gründen verwendet werden. Hier eine Sammlung von Ideen:

Förderung der Selbstwahrnehmung

Förderung der Empathie

Förderung des Selbstausdrucks / der Kommunikationsfähigkeit

Förderung der Resilienz

Förderung bei Autismus

Anwendung des Materials

Gespielt wird in Zweier- bis Vierergruppen.

Material:

Kreiskarten

Ablauf:

Die Karten werden auf die Kinder verteilt, sodass eine übrig bleibt. Beim Verteilen der Karten kann differenziert werden, indem man den schnelleren Kindern ein paar Karten mehr gibt als den anderen. Dies lässt sich aber meist erst nach einigen Runden beurteilen, also würde ich zu Beginn allen Kindern gleich viele Karten austeilen.

Die Karten der Kinder liegen auf einem Stapel verdeckt vor ihnen, nur die oberste Karte wird jeweils umgedreht. Sobald die nicht verteilte Karte offen in die Mitte des Tischs gelegt wird, beginnt das Spiel.

Die Kinder schauen, ob auf der Karte in der Mitte und ihrer aufgedeckten Karte dasselbe Bild zu erkennen ist. Wenn ja, sagen sie das Gefühl laut und legen ihre Karte auf die daliegende Karte. Nun vergleichen Die Kinder die neu daliegende Karte mit ihrer aufgedeckten.

Wer zuerst alle Karten los ist, gewinnt das Spiel. Das Spiel läuft so lange, bis alle Kinder ihre Karten abgelegt haben. Dem letzten Kind helfen zum Schluss alle.