Wir schreiben eine Gruselgeschichte! - Schreibwerkstatt 

Das Materialpaket rund um das Thema „Wir schreiben eine Gruselgeschichte!“ ist für die 4./5. Schulstufe ausgelegt, kann aber auch für höhere Schulstufen genutzt werden. Mithilfe des Materials beschäftigen sich die Kinder mit Wortschatz, Aufbau, hilfreichen Redemitteln und Tipps für das Verfassen einer Gruselgeschichte. Ziel ist es, dass die Kinder ihre eigene Gruselgeschichte am Ende verfassen können. 

Das Material ist so ausgelegt, dass man damit eine "Schreibwerkstatt" (offenes Lernen: Lerntheke oder Stationenlernen) durchführen kann.  Dafür stehen Materialien für die Einführung, für die Erarbeitung und für das Verfassen von Gruselgeschichten zur Verfügung. Die Lehrperson kann hier selbst entscheiden, mit welchen Materialien sie die Schreibwerkstatt bestückt und wo der Fokus ihrer Lerngruppe liegen soll.

Das Material beinhaltet folgende Bestandteile:

• Handreichung für Lehrer*innen
• Beispiel-Gruselgeschichte („Der Fluch der Taschenuhr“)
• Merkblatt – Aufbau
• Merkblatt – Wortschatz
• Tafelmaterial – Aufbau (2 Varianten)
• Tafelmaterial – Wortschatz
• Bild- und Wortkarten (gruselige Figuren, Orte, Verben)
• Wörter-Fächer 
• Der Aufbau einer Gruselgeschichte (Arbeitsblatt)
• Gruselige Adjektive (differenziertes Arbeitsblatt)
• Die Einleitung (Arbeitsblatt)
• Die wörtliche Rede (Arbeitsblatt)
• Mit allen Sinnen schreiben (differenziertes Arbeitsblatt)
• Gruselige Redewendungen (Arbeitsblatt)
• Texte schreiben wie ein Profi (Arbeitsblatt 2 Varianten)
• Gruselige Verben (Arbeitsblatt)
• Gruselige Verben konjugieren (Arbeitsblatt mit Hilfestellung)
• Eine Gruselfigur beschreiben (mit Hilfestellung)
• Geschichtenplaner für eine Gruselgeschichte
• Checkliste für eine Gruselgeschichte
• Würfelgeschichte
• Fortsetzungsgeschichte
• Reizwortgeschichte
• Bildimpuls-Geschichte
• Labyrinthgeschichte
• Feedback- und Bewertungsbögen
• Schreibvorlagen
• Stationskärtchen
• Arbeitsplan

Die Unterrichtsreihe kann in 3 große Blöcke eingeteilt werden. (Natürlich können alle Materialien aber auch individuell zusammengestellt oder einzeln für sich eingesetzt werden.

1. Einführung: Hier werden der Wortschatz, der Aufbau und die Regeln einer Gruselgeschichte gemeinsam mit der Lerngruppe erarbeitet.
2. Übungsphase: Hier arbeiten die Schüler*innen selbstständig im Zuge eines Offenen Lernens (Stationenlernen oder Lerntheke) am Thema Gruselgeschichte. Dafür stehen mehrere Stationen zur Verfügung, die die LP individuell zusammenstellen kann.
3. Verfassen einer Gruselgeschichte: Hier verfassen die Schüler*innen ihre eigenen Gruselgeschichten mit verschiedenen Aufgabenformaten.

Alle Materialien können im Zuge eines Offenen Lernens (Stationenlernen, Lerntheke, ...) oder auch einzeln für sich eingesetzt werden. Für die komplette Schreibwerkstatt sollte man ca. 6-8 Schulstunden einplanen.