Materialpaket Classroom Management

Die Orientierung in der Zeit ist für die Kinder nicht greifbar und oft sehr abstrakt. Beim Erlernen der Monate, Jahreszeiten und Wochentage brauchen sie eine visuelle Unterstützung und den täglichen Umgang mit den Begriffen. Aus diesem Grund arbeite ich mit diesem Dauerkalender, der sich permanent sichtbar in der Klasse befindet. Jeden Morgen besprechen wir gemeinsam das aktuelle Datum. Jeder Karte ist durch eine bestimmte Farbe und ein bestimmtes “Männchen’ gekennzeichnet. Die Karten sind plastifiziert und mit selbstklebenden Magneten versehen, so dass die Kinder sie auch selbst an der Tafel manipulieren können. Das Material eignet sich aber auch für die Atelier- oder Freiarbeit. Ich setze es auch gerne in individuellen Förderstunden ein. Dieses Material beinhaltet 3 Titelkarten , 12 Monatskarten ( & Jänner), 4 Jahreszeitenkarten, 7 Wochentagskarten, Jahreszahlkarten bis 2041, Datumskärtchen von 1 bis 31, “Heute ist”, “der”, ... -Kärtchen, 8 Überschriftkarten und 11 Ereigniskarten. Ich wünsche euch viel Spaß mit dem Material ! Eure give_them_wings

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse

Ein Gamechanger im Schulalltag sind die individuellen Pausen, die ich vor einigen Jahren eingeführt habe, weil ich das Gefühl hatte, dass ich den Bedürfnissen der Kinder in Punkto Arbeitsphasen und Zeitmanagement nicht gerecht werde. Im ersten, auch noch im zweiten Schuljahr und ganz sicher darüber hinaus sind die Konzentrationsspannen der Kinder total unterschiedlich. Unsere Schultage sind ziemlich kompakt, was einigen Kindern Schwierigkeiten bereitet. Die Kids kommen zu mir, wenn sie das Gefühl haben eine Pause außerhalb unserer regulären Pause zu brauchen und wir legen gemeinsam die Zeitspanne fest. Sie nehmen sich dann die Auszeitkarte und passende Sanduhr und entscheiden, was sie in der ausgewählten Zeit machen möchten: Yoga, Sportübungen, malen, lesen in der Leseecke, spazieren, an etwas anderem arbeiten oder sie selbst schlagen etwas vor. Es ist erstaunlich, wie seriös die Kinder das handhaben und einschätzen können, was sie gerade brauchen. Natürlich gibt es immer wieder Versuche das Konzept auch mal auszunuten, aber man kennt ja seine "Kandidaten" und kann das gut einschätzen und handhaben. Dieses Konzept hat vieles zum Besseren verändert und ich will es auf keinen Fall mehr missen. Zeitgleich lernen die Kinder Zeitspannen besser einschätzen zu können. Ihnen wird bewusst, was 1, 2, 3, 5 oder 10 Minuten sind. Im Material findet ihr 5 Auszeitkärtchen, die zu den gängigen kleinen Sanuhren passen. Ich wünsche euch viel Spaß beim Ausprobieren!;O)

Gerade in der Unterstufe ist es wichtig den Kindern die Mülltrennung visuell als Orientierung anzubieten, nachdem die verschiedenen Müllsorten besprochen worden sind. Es wird mal schnell etwas einfach irgendwo weggeschmissen, ohne sich wirklich Gedanken zu machen, was dies für Auswirkungen hat.Bevor die Schilder also in unserer Klasse über die entsprechenden Mülleimer gehängt werden, kucken wir uns genau an, um welche Sorte Abfall es sich handelt. Kann recyclelt oder wiederverwertet werden oder handelt es sich um Restmüll? Das Thema Reduzieren spielt bei diesem Gespräch auch eine große Rolle.Durch dieses System lernen die Kinder die unterschiedlichen Abfallsorten und ihre Entsorgung kennen und handeln bewusster als KonsumentDieses Material beinhaltet jeweils unterschiedliche Visualisierungskarten für die Mülltrennung und Titel in verschiednen Schriften und Wortlauten. Außerdem befinden sich noch kleine Symbolkarten und der Spruch „resuzieren - wiederverwenden - recyclen“ im Material.Ich wünsche euch viel Spaß mit dem Material ! Eure give_them_wings

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse

Gerade in der Unterstufe denken die Kinder nicht immer an all ihre Schulmaterialien oder vergessen auch mal etwas bei einem Klassenraumwechsel oder zuhause. Manchmal ist auch ihre Reserve in der Klasse nicht mehr mit dem benötigten Material gefüllt.In unserer Klasse findet man aus diesem Grund eine Kommode, in der Schulmaterial zum Ausleihen aufbewahrt wird. Es stört den Unterricht weitaus weniger, wenn die Kinder leise fragen, ob sie etwas ausleihen dürfen, anstatt laut zu erklären, warum sie dieses oder jenes Material nicht dabei haben. Die Kinder kreuzen auf ihrem Ausleihkärtchen an, was sie sich aus der Station nehmen und kommen nach der Stunde mit dem ausgeliehenen Material und dem Ausleihkärtchen zu mir und wir füllen gemeinsam den „fehlendes Material-Zettel“ aus, den ihr hier auf meiner eduki-Seite in verschiedenen Sprachen kostenlos herunterladen könnt.Durch dieses System lernen die Kinder, wie sie mit geliehenem Material umgehen, sie lernen ihr Material zu respektieren und Eigenverantwortung zu tragen. Dieses Material beinhaltet unterschiedliche Visualisierungskarten für Schulmaterial in 10 unterschiedlichen Farben. Es ist ganz wichtig beim Drucken darauf zu achten, dass in Orginalgröße gedruckt wird, damit die Maße stimmen. Außerdem gibt es Ausleihkärtchen zum Ankreuzen in 12 Farben.Ich wünsche euch viel Spaß mit dem Material ! Eure give_them_wings

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse