Materialpaket Classroom Management

In diesem Schuljahr war es besonders wichtig, meinen Erstklässlern die Aufstellteams unserer Reihe visuell als Orientierung anzubieten. Außerdem war nötig, dass bestimmte Regeln über das Verhalten im Flur und Treppenhaus festgelegt wurden, weil es am Anfang sehr chaotisch war.Im Flur am Aufstellpunkt findet man aus diesem Grund die einzelnen Aufstellteams und dazugehörigen Regeln gut sichtbar plaziert.Durch dieses System lernen die Kinder schneller und effizienter eine Reihe zu bilden, die es erlaubt ohne Chaos und Unfälle von einem Ort zum andern zu gelangen. Sie halten die entsprechenden Regeln ein und respektieren sie, weil sie gemerkt haben, dass so Zeit gespart wird und alles viel entspannter abläuft.Dieses Material beinhaltet Titelkärtchen „los get’s“, Visualisierungskarten für die Aufstellteams in 24 verschiedenen Farben, die beschriftet werden können und Regeln in A4 und A5. Es gibt alle Farben für links und rechts gedrehte Reihenrichtungen.Ich wünsche euch viel Spaß mit dem Material ! Eure give_them_wings 

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse

Geburtstage haben etwas magisches in der Grundschule. Ich finde es ganz wichtig, diese besonderen Tage zusammen mit der ganzen Klasse zu feiern, wenn dies natürlich auch der Wunsch des Geburtstagskindes ist.Neben unseren Geburtstagsritualen, gibt es auch einen Geburtstagskalender gut sichbar in unserer Klasse. Dieser wird am Anfang des Schuljahres gemeinsam gestaltet, indem die Kinder ihre eigene Kerze/Klammer gestalten und beschriften oder ein Bild von sich malen, das dann auf das passende Monatskärtchen geklebt wird.Durch dieses System bekommen die Kinder ein besseres Gespür für die Zeit und lernen das Jahr besser einzuteilen. Nebenbei wiederholen sie auch immer wieder die Reihenfolge der Monate und ihre Namen.Dieses Material beinhaltet 7 unterschiedliche Geburtstagskalender in verschiedenen Layouts. Ich wünsche euch viel Spaß mit dem Material ! Eure give_them_wings

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse

Um den Kindern es zu erleichtern, Wetterphänomene zu beschreiben, habe ich diese Wetterkarten erstellt. Beim Erlernen der Ausdrücke brauchen sie eine visuelle Unterstützung und den täglichen Umgang mit den Begriffen. Besonders wichtig sind die Karten für Kinder, die Deutsch als Fremdsprache lernen. Aus diesem Grund arbeite ich mit diese Nomen- und Adjektivkarten, um Wetterbeobachtungen mit den Kindern zu verbalisieren. Sie befinden sich permanent sichtbar in der Klasse. Jeden Morgen besprechen wir gemeinsam das aktuelle Wetter. Jede Karte ist durch ein bestimmtes “Wetter-Männchen’ und Wettersymbol gekennzeichnet. Die Karten sind plastifiziert und mit selbstklebenden Magneten versehen, so dass die Kinder sie auch selbst an der Tafel manipulieren können. Das Material eignet sich aber auch für die Atelier- oder Freiarbeit. Ich setze es auch gerne in individuellen Wortschatz-Förderstunden ein. Dieses Material beinhaltet 12 Titelkarten , 14 Adjektiv-Wetterkarten und 16 Nomen-Wetterkarten. Ich wünsche euch viel Spaß mit dem Material ! Eure give_them_wings

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse

Ein Gamechanger im Schulalltag sind die individuellen Pausen, die ich vor einigen Jahren eingeführt habe, weil ich das Gefühl hatte, dass ich den Bedürfnissen der Kinder in Punkto Arbeitsphasen und Zeitmanagement nicht gerecht werde. Im ersten, auch noch im zweiten Schuljahr und ganz sicher darüber hinaus sind die Konzentrationsspannen der Kinder total unterschiedlich. Unsere Schultage sind ziemlich kompakt, was einigen Kindern Schwierigkeiten bereitet. Die Kids kommen zu mir, wenn sie das Gefühl haben eine Pause außerhalb unserer regulären Pause zu brauchen und wir legen gemeinsam die Zeitspanne fest. Sie nehmen sich dann die Auszeitkarte und passende Sanduhr und entscheiden, was sie in der ausgewählten Zeit machen möchten: Yoga, Sportübungen, malen, lesen in der Leseecke, spazieren, an etwas anderem arbeiten oder sie selbst schlagen etwas vor. Es ist erstaunlich, wie seriös die Kinder das handhaben und einschätzen können, was sie gerade brauchen. Natürlich gibt es immer wieder Versuche das Konzept auch mal auszunuten, aber man kennt ja seine "Kandidaten" und kann das gut einschätzen und handhaben. Dieses Konzept hat vieles zum Besseren verändert und ich will es auf keinen Fall mehr missen. Zeitgleich lernen die Kinder Zeitspannen besser einschätzen zu können. Ihnen wird bewusst, was 1, 2, 3, 5 oder 10 Minuten sind. Im Material findet ihr 5 Auszeitkärtchen, die zu den gängigen kleinen Sanuhren passen. Ich wünsche euch viel Spaß beim Ausprobieren!;O)