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Grundsätzlich ist es so, dass das Thema „Tod“ eines der Themen ist, die ich am wenigsten planen kann, denn hier kommt es ganz stark auf die Gruppendynamik an. Wichtig ist meiner Meinung nach, dass wir für die Kinder da sind, sie mit ihren Gefühlen annehmen und auf dem Weg des Trauerns oder auch der Unsicherheit mit diesem Thema und allen dazugehörigen Fragen begleiten.
Das schön gestaltete Buch „Was ist das, fragte der Frosch“ von Max Velthuijs und Rolf Inhauser (hier)[1] gibt den Kindern die Möglichkeit, sich mit dem Thema Sterben oder Tod auseinanderzusetzen. Dadurch, dass weder genau thematisiert wird, was Sterben eigentlich ist, noch was nach dem Tod passieren könnte, haben wir die Möglichkeit, die Kinder an dieses Thema heranzuführen, ohne zu viel vorgeben zu müssen. Zudem habe ich dieses Buch gewusst ausgewählt, da es das Sterben eines Tieres thematisiert und somit den Tod von Menschen zwar indirekt mit thematisiert, der eigentliche Schwerpunkt aber auf dem Tod von Tieren liegt. So soll den Kindern ein Einstieg in dieses Thema gegeben werden, der sie durch Haustiere und andere Erfahrungen z.B. mit aus dem Nest gefallenen Vogelbabys zwar indirekt schon betrifft, aber noch nicht ganz so sehr wie der Tod von Menschen.
Je nachdem, in welcher Klassenstufe und mit welcher Lerngruppe du dieses Buch liest und besprichst, können unterschiedliche Themen aufkommen. Es ist möglich, dass sich eure Gespräche um das Sterben von Tieren drehen und dieses Thema noch nicht auf den Menschen übertragen wird. Auch ist es möglich, dass die Kinder das Sterben von Angehörigen oder anderen Menschen mit in das Gespräch einbringen, wodurch es dann mit thematisiert werden muss.
Dabei versuche ich, das Thema Sterblichkeit bei Menschen nur in dem Maße zu besprechen, wie es für die Kinder meiner Lerngruppe auch ein Thema ist.
Die Lerngruppe kann dann jeweils individuell durch die eigenen Beiträge und Fragen bestimmen, in welche Richtung ihre Gedanken und damit das Gespräch gehen und mit welchen thematischen Aspekten des Todes sie sich auseinandersetzen möchten. Dabei plane ich viel Zeit dafür ein, miteinander über dieses Thema zu sprechen und den Gedanken, Ängsten und Fragen der Kinder viel Raum im Unterricht zu lassen.
Für die Arbeitsphase(n) lasse ich den Kindern selbst die Wahl, in welche Richtung sie sich mit diesem Thema auseinandersetzen möchten. Ich sage immer dazu, dass jedes Kind für sich entscheidet, ob es sich in diesem Rahmen mit dem Thema Tod weiter auseinandersetzen möchte oder nicht. Wenn es jetzt gerade, in diesem Moment, einfach nicht geht oder dem Kind dabei nicht gut geht, muss es sich nach unserem gemeinsamen Unterrichtsgespräch damit nicht weiter auseinandersetzen. Es kann sich dann frei mit einem Thema seiner Wahl beschäftigen, bei dem es ihm gerade gut geht. Dazu kann das Kind in seinem Heft auf einer Seite etwas malen oder schreiben – das Thema ist jedem Kind selbst überlassen.
Zur individuellen Auseinandersetzung mit dem Thema Tod habe ich vier Arbeitsblätter entworfen, von denen sich die Kinder individuell diejenigen Blätter aussuchen können, welche sie bearbeiten möchten.
- Ein Himmel für Vögel
- Ein Himmel für uns Menschen
- Mein Brief an dich (an einen Verstorbenen Verwandten oder auch ein verstorbenes Haustier)
- Meine Gedanken zum Thema (zur freien Auseinandersetzung mit dem Thema, zum Stellen von Fragen, Notieren von Vorwissen, Notieren von Gefühlen usw.)
All meine Gedanken und Ideen, die mir zu diesem Thema durch den Kopf gehen, habe ich versucht, für dich zusammenzufassen. Diese findest du in den Anregungen zur Gestaltung der Sequenz.
Ich wünsche euch eine schöne Atmosphäre bei der Besprechung dieses Themas! <3
[1] Affiliate Link
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Klassenstufen: 1-6. Klasse
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Klassenstufen: 1-6. Klasse
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Klassenstufen: 1-6. Klasse
Mit meinem Materialpaket bekommst du fünf fertige, liebevoll vorbereitete Unterrichtseinheiten für den Ethikunterricht der 1. Klasse. Jede Einheit ist praxisnah, differenziert und kindgerecht – perfekt, um soziale, emotionale und ethische Kompetenzen der Kinder zu stärken. Das erwartet dich: Die kleine Hummel Bommel: Mut, Selbstvertrauen, Gefühle Was ist das, fragte der Frosch: Tod, Trauer, Gefühle Der Apfelbaum: Regeln, Zusammenleben, Konfliktlösung Frühlingserlebnisse: Natur, Verantwortung, Selbstreflexion Das kleine WIR: Freundschaft, Zusammenhalt, respektvolles Miteinander Warum du es lieben wirst: Direkt einsetzbar – ohne lange Vorbereitung Differenzierte Arbeitsblätter und kreative Aufgaben teilweise Reflexions- und Rückmeldebögen für Kinder und Eltern Fördert gezielt die Ethik-Inhaltsfelder: Ich und die anderen, Ich in der Gemeinschaft, Ich und meine Zeit, Natur und Umwelt Mit diesem Paket gestaltest du deinen Ethikunterricht abwechslungsreich, praxisnah und nachhaltig, stärkst die Kinder in Selbstbewusstsein, Empathie und sozialer Verantwortung – und machst den Unterricht gleichzeitig entspannt und vorbereitet.
Klassenstufen: 1-3. Klasse
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