In dieser Doppelstunde für die Mittelstufe erarbeiten sich die Schüler die politischen und wirtschaftlichen Entwicklungen in der Bundesrepublik Deutschland in den 1970er Jahren. Im Fokus steht die Rolle von Bundeskanzler Helmut Schmidt und die Herausforderungen, die das Land während dieser Dekade prägten. Den Einstieg markiert ein historisches Bild (Sonntagsfahrverbot) und eine Grafik zum Ölpreis, die in Bezug zueinander gesetzt und ausgewertet werden. In der anschließenden Erarbeitung analysieren die Schüler die innenpolitischen Entwicklungen unter Helmut Schmidt von 1974 bis 1982. Hierbei arbeiten sie in Tandempaaren und nutzen einen eigens  für diese Unterrichtsstunde verfassten Darstellungstext auf dem Niveau einer späten Mittelstufe in Kombination mit einer Grafik. Im weiteren Verlauf der Stunde untersuchen die Schüler die 1970er Jahre als ein Jahrzehnt der Krise und Unsicherheit. Die Diskussion und Reflexion dieser Phase bietet die Möglichkeit, den Blickwinkel der Schülerinnen und Schüler auf die Auswirkungen politisch-gesellschaftlicher Ereignisse und Entwicklungen auf die Menschen ihrer Zeit zu erweitern.

In der zweiten Stunde erfolgt eine Fallanalyse der wirtschaftspolitischen Entwicklungen der 1970er Jahr, wobei hier das Ende des goldgedeckten Dollars wie auch die Ölkrise und ihre Auswirkungen in den Fokus der Betrachtungen gerückt werden. Eine als Rechercheaufgabe erweiterbare Aufgabenstellung ermöglicht einen Aktualitätsbezug, indem die Frage aufgeworfen wird, ob die Krisenphänome der 1970er Jahre (Inflation, Energiepreisverteuerung, steigende Staatsverschuldung) als Blaupause der aktuellen wirtschaftlichen Entwicklungen zu sehen sind oder nicht. Fokussiert wird hier im Sinne einer Schwerpunktanalyse die Schulung der Urteilsfähigkeit wie auch der Perspektivenübernahme am Ende der Mittelstufe.

Zentral in dieser Einheit ist die Erschließung der Thematik durch  Darstellungstexte, schriftliche Quellenauszüge sowie unterschiedliche bildliche Quellen und Darstellungen. Neben dem gezielten Auswerten historischer Sachverhalte und dem Erschließen von Quellen und schriftlichen Darstellungstexten werden Aspekte der narrativen Kompetenz sowie der Urteils- und Orientierungskompetenz geschult und vertieft.

---- Hinweise für Lehrkräfte und Kollegen ----

Schnelle Einsetzbarkeit der Unterrichtseinheit ohne lange Vorbereitung – das ist unser Anspruch!

Zur Unterrichtseinheit steht für jede Stunde eine detaillierte Stundenskizze, welche vollständig editierbar ist, zur Verfügung. Sie ist individuell anpassbar und strukturiert den gesamten Ablauf jeder einzelnen Stunde für einen schnellen Überblick. Die Verlaufsplanung fasst die jeweiligen Lernziele zusammen und strukturiert die Unterrichtseinheit bis in jede einzelne Arbeitsphase hinein (inkl. Zeitangaben).

Im Paket finden sich alle Arbeitsblätter sowie die entsprechenden Lösungen in direkt einsetzbarer sowie editierbarer Form.

Einsetzbar und konzipiert sind die Materialien grundsätzlich auf dem Niveau einer späten Mittelstufe (10. Klasse, Gymnasium Bayern). Für einen Einsatz in der frühen Oberstufe ist die Unterrichtseinheit ebenfalls geeignet.

Weiterführendes Material ergänzt die hier vorliegende Ausarbeitung und zeigt Möglichkeiten zur Vertiefung auf.